中班英语活动教案七篇
中班英语活动教案七篇
    中班英语活动教案【篇1】
    活动目标：
    能听懂、理解并会说单词clap、hop。
    初步会说句型：Let’s…
    活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。
    活动过程
    一，热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。
    二，Review复习：sing a song：《Touch your eyes》
    三，单词学习：
    1，T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好?
    Ss：好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。
    (教师说let’s hop to the wall，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次)
    2，T：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?
    Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次)
    四，句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。
    五，游戏《Teacher says》：当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。
赞美教师的歌曲
    六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’sclap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。
    中班英语活动教案【篇2】
    活动过程：
    一、情景活动：
    1、教师与幼儿相互用英文问好。
    2、教师与幼儿互动，引入主题。
    二、情景游戏：
    观看VCD①
    (1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
    (2)教师出示卡片，提问个别幼儿。
    (3)卡片游戏或个别表演游戏。
    (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)
    三、情景表演：
    1、观看VCD②
    (1)幼儿分散站立表演歌曲。
    (2)教师带幼儿表演歌曲。
    2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
    3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
    四、小结。
    中班英语活动教案【篇3】
    活动目标：
    1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
    2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
    3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
    活动准备：
    情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
    活动过程：
    (一)  情景创设(复习部分动物单词)
    出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)
    Who are you ?
    We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?
    ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
    It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
    That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
    (二)  新授单词wolf
    (沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?
    (tiger 、lion、elephant、bear……)
    Look,Who is coming?
    It’s a WOLF.
    纠正幼儿对新单词的发音。
    Wolf 长得什么样?是怎么走路的?
    幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……
    中班英语活动教案【篇4】
    活动目标：
    1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
    2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
    活动准备：
    1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
    2，玩具：听诊器、注射器、、方向盘、锅铲 玩具箱
    3，已掌握一些职业的名称
    活动过程：
    1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
    T：Hello, boys and girls.
    C：Hello, Jane.
    T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
    Gue ! Who are they?
    (逐一出示图片，引出新单词——fireman.)
    T: what’s her/his job?
    C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
    2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
    由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
    T：so, if someone ask me : Do you know the fireman?
    I can say: oh, he is my best friend.
    3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
    4、Teacher sings a song again.
    --- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
    --- The fireman, the fireman?(手指图片)
    --- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)
    --- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)
    5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know x 的用法，以及best friend的含义。
    6、集体演唱歌曲。
    7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
    8、玩游戏：Do you know
    大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
    延伸活动：
    布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。
    中班英语活动教案【篇5】
    一、活动目标
    1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
    2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
    二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
    三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
    四、活动过程
    1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

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