中班语言《猴子学样》教案
中班语言《猴子学样》教案1
猴子出什么装备 活动目标
1、学会有序地观测画面，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、通过观测画面，学习大胆地表述出事情发生、进展的`有趣过程。
3、愿意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。
活动预备：
幼儿用书、食物投影仪
活动过程：
一、游戏：请你跟我这样做。
1，师：请你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手师：请你跟我学小猴 生：我就跟你学小猴
2、师：你们喜不喜爱猴子？今日老师带来了几幅有趣的图片，我们一起来学讲一个猴子的故事。
二、看图，学讲故事。
1、出示第一幅图。
师：有一位老爷你挑着一担草帽到城里去卖，走累了就坐在大树下休息，不知不觉睡着了。这时，谁来它们在干什么？小猴子戴上草帽后会怎么样？〔老师以动作引导幼儿说：叽叽喳喳，又叫又跳〕学习新词：又叫又跳
2、出示第二幅图片。
提问：猴子在树上又叫又唱，老爷爷怎么样？
提问：老爷爷急着怎么做，猴子又是怎么样的？
3、出示第三幅图片。
提问：老爷爷更焦急，急着老爷爷怎么做，猴子又是怎么样学老爷爷的？
请幼儿思索：老爷爷看出猴子又在学他的样子，突然想出了一个要回草帽的好方法。请幼儿想一想是什么方法。
4、出示第四幅图片。
老爷爷究竟想了一个什么好方法呢？谁和老爷爷想的方法一样？方法么老爷爷能想出这个好方法？
5、看图完整讲解并描述故事。
〔1〕幼儿打开用书，老师完整地讲解并描述故事。
〔2〕幼儿自主阅读，完整地讲解并描述故事。
6、请幼儿给故事取名字。〔猴子学样〕三、表演故事老师安排角，请幼儿表演故事。
中班语言《猴子学样》教案2
活动目标：
1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。
2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的爱好，并积极参加游戏。
活动过程：
1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。
老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的爱好。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
〔1〕幼儿需要边念儿歌边用食指顶着锅盖。
〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。
〔3〕假设被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿需要说出一道菜的菜名，说出来了就交换角继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。
提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
中班语言活动：好伙伴
我授权月亮船教育资源运用我的稿件并拥有电子版权，如需转载需要经过本人或者月亮船同意
设计意图：随着主题活动“我喜爱”的主题开始，在最近我们班的小伙伴的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伙伴进行来往，因此预设这次活动，通过好伙伴这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好伙伴要相互援助， 激发幼儿与同伴相互援助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观测重点：熟识歌曲节奏，体验开心的'心情活动流程：导入——观赏争论——观赏歌曲——尝试表现活动预备：1、日常活动中，幼儿有相互援助做好事的阅历2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今日你和好伙伴在一起做了什么游戏？2、 你喜爱你的好伙伴吗？为什么？二、 观赏争论1、 你觉得他们是好伙伴吗？2、 你从哪里看出来他们是好伙伴？3、 他们在干什么？小结：好伙伴之间要相互援助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、 你和好伙伴会怎样相互帮忙？指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好伙伴分别说说在一起是怎样相互援助的。5、 让我们一起听听歌曲的好伙伴是怎样相互援助的6、 老师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小伙伴是怎样相互帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编
成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、 请你们个好伙伴边做动作边有表情的演唱。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论