团队研究方向怎么写
团队研究方向怎么写
发展方向怎么写我国职业教育发展时间不长，但速度很快，短短的几十年间，中、高职院校从无到有，从小到大，招生规模、在校生人数等都发生了飞跃，几乎占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山。然而，中高职之间缺乏便捷有效的通道，制约了中、高职的进一步发展。现有中职升高职以纸笔考试为主，缺乏直接升学的通道。好的中高职衔接模式，可以推动我国中等职业教育和高等职业教育的改革和发展。中高职衔接模式所包含的内容十分广泛，包括招生制度、学制、教学目标、专业设置、课程衔接等方面的内容。针对当前突出和亟待解决的问题，课题组的研究方向如下：
方向一：目前中高职衔接存在问题的研究
1.培养目标衔接的研究
2.生源和招生衔接存在问题的研究
3.专业设置存在问题的研究
4.教学过程和课程存在问题的研究
方向二：学制衔接模式的研究
1.一贯制衔接模式的研究
2.分段式衔接模式的研究
3.形成中高职衔接的基本模式
方向三：非学制衔接模式/灵活的衔接模式
1.中高职衔接的政策保障体系的研究
2.推动我国中等职业教育和高等职业教育的改革的研究
预期目标：
1、通过课题组的深入研究总结出多种多样的中高职衔接模式。
五年一贯制衔接模式、3+2/3+3、4+2衔接模式、对口升学模式、直通制模式、高职自主招生模式、考试模式。
2、形成了一套促进中高职衔接的方法，如目标接轨、课程统筹、课程体系构建、学分制的采纳。中高职教育课程开设模块化，打破传统学科课程模式，实行模块化职业教育课程。
3、培养目标的对接，各层次职业教育培养目标的准确定位。出高职教育高端技能型专门人才的培养与中职技能型人才的培养相对独立的症结，建立其技能型人才和高端技能型人才培养的衔接。

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