中学校园歌曲面临尴尬局面试析
中学校园歌曲面临尴尬局面试析
作者：袁影彧
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第06期
        【内容摘要】新课标指引我们在音乐教学中必须以审美为核心，在“美育”的大环境下，我们往往会发现一个严重的问题——校园歌曲是如此的匮乏。面对着这样的尴尬局面，从社会各界到我们自身都应该反思，试着让这种尴尬局面得以改善。
        【关键词】校园歌曲 匮乏 美育 素质教育
        一、新课标下的新音乐教学理念
        这么些年来，大家常常在思考：音乐教育有什么样的性质，通过音乐教育我们想做到什么，在当前的音乐课堂中又该如何体现？这些问题一直困扰着很多人，我觉得在新课标下新音乐教学理念真的很重要，它是音乐教育改革的关键。新的音乐教育理念不是一朝一夕就能拥有的，我们需要不断的学习，更新自己，正确认识当前的教育现状，如：音乐教育受重视的程度、音乐教育的真正价值、音乐教材、素材的适合度、音乐教育的属性问题等。就音乐
虾小米属性问题来说，有百分之五十五的人认为音乐教育是美育，百分之十的人认为是德育，还有极少部分人认为中小学音乐教育是特长教育、专业技术教育。虽然总体上说大家的认识还不完全统一，但基本共识已达成，那就是音乐教育是面向所有学生的基础教育。
        二、中学校园歌曲资源匮乏办公室玻璃隔断
婴童品牌>鹤壁景点        就是在这样的一个大环境下，中学校园歌曲的选择依然是如此之难，每次学校让我为课间广播换歌曲时，我都感觉很尴尬，符合中学生口味的校园歌曲是那么难。在专家们编写音乐教材的过程中，我想也会感到适合中学生演唱、为他们所喜爱的校园歌曲是在是太少太少，真是“巧妇难为无米之炊”。
上海 经济适用房        去年10月我们又一次迎来了区中学生大合唱比赛，当时很多学生跑来问我可以唱什么歌曲，一时间，我无言以对。确实，现在适合他们的歌曲少之又少，音乐书上的，仍旧是那些老歌，《歌声与微笑》、《青春舞曲》……经典要保留，可我们不能抱着曾经的经典固步自封。社会在改变，在进步，反映社会文化的歌曲，特别是校园歌曲也应该与时俱进。这也是为什么此类歌曲总是没有发展，孩子们不爱听的原因。
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