今天,我们怎样做老师
新时期优秀教师标准初探
——河南辉县市城北中学    王明宣
毫无疑问,教师的专业化成长,或者说,建设一支高素质教师队伍,是推进素质教育健康发展的必由之路。那么,一个老师究竟怎样做,才算是一个优秀的教师呢?
对优秀教师的界定,不外乎以下几点:优秀教师,总是一个最爱读书学习的老师,是一个最善写作反思的老师,是一个最受学生欢迎的老师,也肯定是一个最出教学成绩的老师。
一、做一个最爱读书学习的老师
书籍无疑是推动社会进步,推动文明发展的最重要载体;学校无疑是读书的场所,是培养人才的摇篮。苏霍姆林斯基说,一个学校,最重要的硬件建设,是必须有一个图书馆和阅览室。名师高万祥在其《优秀教师的九堂必修课》里,将教师读书列为第一项必修课,他说,读书是教育之母,书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。
可恰恰相反,很多教师从师范毕业之时,就不再读书了,想用过去读书所学,来应付以后的漫
长的教书生涯。殊不知,我们正处在一个知识大爆炸时期,不读书是注定要落后于人,被时代所抛弃的。
我们不要只把教科书、教辅当做图书,在书籍的海洋里,他们只是九牛一毛。对于教师而言,以下几种书籍倒是必看的。一是哲学类书籍,包括我们的传统文化经典著作。其次,就专业发展而言,教师的必读书还有教育专著,比如苏霍姆林斯基的书籍,她是一个教师的必修书籍。我们在教学实践中碰到的诸多问题,几乎都能从名家的著作中到答案的。从个人修养等方面看,文学作品是教师应读的第三类书籍,阅读优秀的小说、散文、诗歌等等,都是净化心灵,提升教师人格魅力的很好途径。
读书只是学习的一个重要方面,其他方面的学习也是及其重要的。最主要的就是信息技术的学习。社会的发展瞬息万变,我们已经进入了一个信息社会。教师是培养未来人的“人”,所以应该永远站在时代的前列,或者说最应该具有“超前意识”。所以,要想当好一个优秀的教师,必须是很爱读书、学习的人。
二、做一个最善写作反思的老师
怎样做万花筒
教师的写作贯穿于我们的整个教学工作,从学期伊始的教学计划到期末的各种总结材料;从课前的教案备写,到课后的教后反思;从教学论文的撰写,到教学经验的总结,从学生作业的批语,到学期结束的操行评定……哪一样不需要我们动笔抒写呢?
而您可能会认为,这些琐事实在是太让人烦躁了。但您想过没有,只要您还在当教师,您就绝对离不开您手中的这支笔。教师首先是一个知识分子,是一个一辈子要跟笔墨纸砚打交道的人,无论您怎样看不起自己的这一行当,您必须面对的,就是这些“琐事”。
而除了书写那些必须写的教案计划总结反思之类的东西之外,撰写教育随笔,则是最能够从繁冗的琐事中,获得乐趣的一条途径。不要在乎文章的长短,不要顾及理念的新旧,也不要在意最后的结果,用教育者的眼光去看待生活中的所有事情,用为师者的心情去品味校园里每天所发生的一切,回味您跟学生之间所发生的一切那些有趣的故事,将之抒写出来,这本身就是一种享受。而在书写的同时,您何尝不是在进行积极的教学反思呢?
有人说,写作教育随笔是教师获得教育成功的快车道。我们天天接触的那几十个鲜活的生命,每天或以创造性的思维,迎接着你的智慧,或以挑战性的行动,跟您作宿孽般的较量。教育随笔就像是一个万花筒,可以帮你把这些鲜活的生命历程,神奇地变成文学大师笔下的
华彩乐章,将您的教育心迹抒写成鲜亮的人生足印,这应该是一种很惬意的事情!
善于写作,是一个优秀教师和平庸教师的基本区别。用您的笔抒写出自己的教学过程,将自己的思考和感受化作一种可见的精神存在形式,这是一种境界,一种超越了庸凡的生存价值体现。
所以,善于写作,并在写作中反思自己,也是一个优秀教师基本条件。
三、做一个最受学生欢迎的老师
我们常说“一切为了学生”,但不要以为,我们有这样一个好的出发点,学生就可以接受我们的一切。学生是学校的生命,是学校生存发展,也是教师专业化成长的依托,如果我们把学校当做一个服务机构的话,学生无疑就是“顾客”,而服务行业的最大特点则是满足“顾客所需”。及学生所需,爱学生所爱,最大限度的走进学生的心灵世界,了解学生喜欢什么样的老师,努力的朝着这个方向发展自己,这是一个优秀教师必须做到的。
很多人都做过调查,学生喜欢的诸多教师特点中,以下几点是共有的,一是喜欢公正公平,善待每一个学生的老师;二是学识渊博,能带学生走进知识海洋的老师;三是和蔼可亲,能
做每一个学生朋友的老师。
做到这些并不难。学生对老师的每一言行都是极其敏感的,教师不应该只对学生成绩优秀的学生富有爱心和责任感,偏向了自认为优秀的学生,其他的学生不喜欢老师这样做,连优秀的学生也不喜欢这样做,因为这样会孤立那些优秀的学生。一个人,最大的需求是人格上的平等,有了平等才会有尊严。所以,优秀教师总是“为了一切学生”。至于怎样使自己学识渊博,唯一的办法就是读书学习。而真正走进学生心灵世界,还要求教师有宽容之心,理解包容每一个学生,“弯下身子”跟学生交流,建立和谐的师生关系。
做一个受学生欢迎的教师,让学生接受自己,进而通过这种关系去改变学生,这是一个优秀教师常走的捷径。
四、做一个最出教学成绩的老师
事实上,当一个教师做好了以上三点,那么,肯定就是一个最出教学成绩的优秀教师,第四个标准是前三个标准在积淀、综合之后的外在体现,是水到渠成的必然结果。
首先,我们必须改变旧的评价眼光,不要以为教学成绩就是“分数”,教学成绩还包括教师读
了多少书,有没有先进的教育思想和教学专业技术,一个学期下来,撰写了学习教学心得、教学案例,写出了多少教学反思、教育故事等等。分数很高,却是一个不受学生欢迎的老师,那是牺牲了学生很多东西所换来的没有实效的成绩,不利于学生的终身发展。况且,一般来说,不受学生的老师,也是教不出高分数的。
其次,就算只看分数,殊不知,现在的中招、高招,尽管考试形式没有太大的变化,但考试内容却作了很大的调整,过去考的是知识,现在考的是能力;过去考的是死记硬背,现在考的是灵活运用。不善学习课改理念,不善提升学生整体素养的老师,是注定考不出突出成绩的。
而一个教师一旦有了突出的教学成绩,学生信服您,接受您,教师也会从优异的成绩中获得成功的体验,反过来总结自己所走的路,不外乎前面几点。
一个对学生有爱心,对事业有责任的老师,总是一个能够博览书,善于学习的老师;是一个能够常常反思自己,善于写作的老师;是一个能够走进全体学生的心灵世界,做学生知心朋友的老师,也注定是一个教学成绩优异的老师。

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