中班科学各种各样的纸教案反思
1、中班科学各种各样的纸教案反思
活动目标：
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2.通过小组活动，加深对纸的理解，培养孩子的动手能力。
3.教育孩子珍惜纸张和书籍。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.由各种纸制成的纸娃娃。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》
3、 各种纸、固体胶。
活动过程：
首先，简单了解一下造纸工艺，进动。
1， 出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?
2， 放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、 认识纸的种类。
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?一，你的盒子里有没有相同的材料。
2.让孩子们看一看，摸一摸，出纸娃娃的所有材料，从而启发他们告诉你他们的发现。怎样做万花筒
3.幼儿讨论和回答，教师和学生总结。论文有很多种。它们的颜、厚度和硬度都不同。
3.通过实验了解纸张的特性。
1、 教师为幼儿提供材料。
2、 幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样?
3.引导孩子用各种方式探索，安静地交流实验结果。老师总结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、易折叠、易卷、重量轻的特点。
第四，观察纸制品，了解纸的用途。
1.展示书籍、扇子、包装盒等纸制品，告诉孩子纸可以做成很多物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、 幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做，说一说。”
活动反思：
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
2、中班科学活动教案：各种各样的镜子教案(附教学反思)
活动目标:
1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
感知镜子的多样性，发现它们的特点和用途。
活动难点:
要明白镜子的小影像是和原作相反的，镜子可以让原作看起来不一样。
活动准备:
平面镜，两面镜子，各种镜像图片。
活动过程:
1.操作各种镜子，了解它们的特性。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途：
有梳妆镜、梳妆镜、牙医镜、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。
3.镜子游戏：
①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观
察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;
②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处
凹的部分放大图像，凸的部分缩小图像，叠加就成了奇形怪状的图像。
活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。
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