21.1《现代顺风耳──电话》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
古代信息传递方式1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2．了解电话交换机的作用。
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
（二）过程与方法
通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。
（三）情感态度和价值观
通过对信息传播的发展过程的了解，提高学生学习物理的兴趣。
二、教学重难点
人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大地减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。
重点：电流把信息传到远方。
难点：数字通信和模拟通信的区别。
三、教学策略
可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。对于话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产
生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。
四、教学资源准备
电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。
五、教学过程
电话交换机
电话刚问世时，一部电话机要与多少部电话通话，就要有多少对电话线与外部相连，话机太多时很难做到与每部电话都单独连线。
想想议议：
一个地区有5部电话，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对电话线？
你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部都可以相互通话？
虚线框内的就是电话交换机，一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。画出连接方法。数出需要电线的数量。
把所有的电话都接到虚线框内，通过虚线框内转接，实现两两间通话，这样可以省电话线。
下图是电话交换机工作示意图，你能说出它是如何工作的吗？
“占线”现象：
甲、乙两组间电话是通过两个电话交换机接通的，两电话交换机间的线路数量是有限的，如果两交换机
间有太多的用户要打电话，它们间的电话线不够用，就会出现占线现象。
阅读课本电话交换机的发展历程，大致了解电话交换机的发展历史出：
中的电话，左侧的电话交换机先接通右侧的电话交换机，右侧的交换机再接触所需的电话。
机发展的历程
电报码就是给信息进行数字化
析与总结能力
利用此电路来设计信息编码
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