基于企业号的高校课堂教学管理系统的开发与设计
2020年6月
第6期（总219期）教育园地
基于企业号的高校课堂教学管理系统的开发与设计
黄安
（广西农业职业技术学院，广西南宁530007）
【摘要】高校课堂考勤已经成为高校教学活动的一种常态化管理，能高效地对课堂考勤数据进行汇总和利用。现从信息化角度分析、设计及实现基于企业号的高校课堂考勤系统，为广大高校在课堂考勤的研究方面提供新的解决思路及策略。
【关键词】考勤系统；企业号；学校管理
Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2020.06.082
中图分类号:TP311.52文献标识码：A文章编号：2095-0101（2020）6-0187-02
1课题的提出
高校课堂考勤是高校教学活动中的重要环节！课
堂考勤本身既是反映学生日常参与课堂教学的重要
依据，又是教师对学生学习态度及平时成绩进行研判
的一个重要途径。但是课堂考勤也存在一个不容忽视
的弊端，那就是占用了不少课堂时间，特别是在高校
普遍存在的合班教学课堂上尤为明显！同时，一学期
下来，每节课的课堂考勤结果要进行汇总统计，这也
是一个相的。进行高的课堂
考勤，及对考勤结果的据进行的汇总和
利用，是要重点研究及解决的问！
2各类考勤方式的比对分析
目高校课堂考勤要下：对进行点名；考勤；动端App课堂
考勤！对以上的3考勤的对，点考勤是的考勤，目在高校课堂上依是教师用高的考勤，
但是是占用的课堂时间，特别是合班教
学的班，动辄上百的人数，最快也要5min—
点学生。一个学期下来，果每节课这：点，，占用的课堂时间是一不的时
间成本，了课堂教学的，同时期统计日常下来的考勤结果也是相的一个。
对考勤，高校在用中，考勤
收稿日期：2020—04—13
基金项目：高校中青年教师科研基础能力提升项目（项目编号:YKJ1723）
作者简介：黄安（1983—），男，壮族，广西隆安人，讲师，研究方向：计应用！
节一的时间，但是也存在一普遍的问，考勤存在一的，要的
。
要进行
的。运用动端App进行考勤的，在成本上少，但是是存在
问，一方面,App要容不同的系统；另一，App要不断进行升更新。
基于企业号的考勤，在程度上
避开上几考勤的弊端和不足。是：在微
信上添加一个应用，图1示：学生登客户端以后，进关注过的企业号，就看到学生签到页面。点开后，点击进行签到，即成考勤，便捷。经过调研，目高校几乎配一台智■，且99%以上的学生安装有程序，这本身就避免学生要单独安装App考勤
带来的麻烦，在推广难度上就显示岀的优势！同时不要像考勤那样，需要全班学生进行排队，节省了时间，也避免了学生扎堆考勤的混乱象，还节约了的成本，更不要像
点考勤那，要等开上课后进行点！课，学生到达教室后，即进行签到，无需占用宝贵的课堂时间，同时准地学生的迟到现象。
上各考勤的优点表1所示！
表1各种课题考勤方式对比
考勤方式
占用课堂
时间
设备成本
开发维护
成本
考勤据
汇总人工考勤多低无难考勤中高中易APP考勤少低高易
考勤少低低易
3基于的课堂考勤方式
3.1角模块设计
考勤系统主要包括教师和学生两种角。
基于的课堂考勤方式流程图如图1所示。该考勤方式是在学生关注了学校的企业号的基础上进行的，故在学校层面首先需要开通自己的企业号，并且把学生的个人信息导入到企业号的通讯录里，学生在使用关注学校的企业号以后，就自动进行身份验证。接下来，企业号管理员登陆企业后，在企业应用里，增加自建应用，应用名称为课堂考勤台。该应用自动生成对应的Agentid Secret。这两个要的在基于ASP.NET的考勤系统里用到，
在fig页面里添加＜add key="agentid H value=" Agentid值"/〉＜add key=H corpsecret H value=H Secret值"/〉两行，程序才能跟企业号的相关应用建立关联。
图1课题考勤流程图
当学生进入企业号以后，即可看到相关应用“考勤系统”，进入该应用以后，到“学生考勤”。开，进入“上课到”面。
3.2考勤模块设计
使用C/S的应用程序，的为，是在校的。考勤到能是基于身GPS%学生通过登录到端进行考勤到，通Location Man­age的能来到师学生的理，师学生的理信息％接，可以通过java Script来进行数据的理，后可以通XMLHttpRrequest来把相关的以息到％把在上的SQL%在以上所的程，是开接WI-FI下来的，，要开上的GPS能，
师学生的理% GPS是基于的GPS能的%要名的图，如图，图的图示入到面里%图身能示的理，
到里应的理后，到，用于学生师的线距离％师先开课堂考勤能，课程的上课学生从
APP登录后，从课程表进入门课程，进入门课程的到考勤面，面示生
机端所在的理，交到，该生的理坐标交到后％
师查课程到统计以及每个学生的到记录，并考勤动修改、批量修改，统
可导出。学生查自己的到记录。管理员在管理心查到课率，暂停考勤修改考勤，到课率统并导出。
在学生考勤程，为了避免学生在没到达教室的情况下进行考勤到，需要在考勤到，加入一个GPS的能，用来学生所在的理，出学生的理师的理之间的线距离，以此来判断是属于异到。
3.3数据统计汇总模块设计
学生到后，师可以在端的“课堂考勤结果”进行查汇总，以做一些相应的修改0系统里，个独立的表，用于记录周一至周日每一节课的具体上课间、下课间。当学生
交考勤到，下学生签到的具体时间，通过公式节课的上课间进行比，如该生交到的间早于于节课的上课间，记录为正常，，记录为迟到。下课后，学生在开退能，进行退操作。样的，通
公式来判断生是按退，如出学生不退前退的情况，记录生为早退。如学生课前到课后一于到也退的情况，那么，记录生为旷课。
记录下每个学生的课堂考勤情况后，通师的里的考勤结果查询示班所
学生的详细考勤记录。针个别学生考勤记录出错误的情况，了考勤记录的修改删除能，以此避免因考生漏故障导致正常
到退的情况发生。
3.4后台管理模块设计
作为整个学管理的核心部分，后台的设，接影响到前的使用效果。由于」
示面有限，而后的管理能点相，而且使用率没前那么，所以，为了方用
的使用，以的示效果，使用Web的方式来后管理能。
后管理应具的能如下。
（下转第200页）
一定程度上能够获得较好的教学效果&
2网络时代提高高校教师职业道德的措施及建议
2.1教师要从正规的网络渠道获取信息
网的人的，信息以增，信息的式在r ，有教学教学，是
一位高等院校教师应该思考的问题&信息，有用的信息有，的信息，对有用的信息，
信息所&因此，教师应该对学进行有效的教，在信息的程，信息
&教师需对的能力进行提升，对互联网上提供的信息进行有效的分辨，坚决杜绝
良信息的侵袭，这才能给学发挥榜的力量，不传播负能量&同，作为合格的高校教师，应学
在互联网上所受的负面因素影响及消除，对学的心理进行开，实现“学习精华，”的目的，实现互联网提高学习质量的唯一目的$高校教师还应
在权威的网站上相信息，这才能保障信息的准确真实，坚决杜绝从良网站上摘抄信息，以免影响课堂教学。
2.2教师要具有创新意识、创新精神
在网经济背景下，教师需地新知识储备，高等校教师具有这的义务责任$只有具备创新识精神的教师，才能把创造的教给学，对学的培养有效。因此，作为高校教师应打破传统的教学路，在互联网平台的帮助下，保障互联网技能进一步提高，及新的知识信息，才能突破，的视野更加开阔，能及
接受新鲜的事物，在课堂上不武断，也不保守$教师不仅需要先进教学理念的支撑，也需提升自身的
(上接第188页)
用户管理：使用管理员账号登陆系统后，能够对所有平台用户信息进行统一管理，包括新增、删除、修改等操作。
班级管理：管理员可以对全校的班级信息进行统一管理，包括新增、删除、修改等操作&
课程管理：管理员可以对全校的课程信息进行统一的管理，包括新增、删除、修改等操作。
号改成什么呢好听
4结语
随着互联网科学技术水平的不断提高，学校信息化%教学改革的不断发展，以及教学管理平台等项目建设的广泛实施，现有的信息化基础设施以及管理应用模式已难以适应学校信息化的发展需求&因此，校教学能力技术，网站的学习，良
的教学提供给学，科学地学学习知识$同，作为高校教师应的技术，这对知识的传有的进作用，因为现代化的教学教具能的知识为的，因此教师对信息化背景下的教学使用技能进行学习，能保障课堂
加有趣，课堂氛围更加热烈，使学的学习积极性提升$教师借现化教技术，先进的教授手段科技对教学效的提升有帮$
3结语
在互联网背景下，对教师的技能提岀
高的求，面对这的，教师应对此以
的，地，实现面能力的提升$在此程中，高校教师应该具有学习 的意识，在实进行科学的用，在技能和素养提升的同，保障教学目以实现，的教学质量效$
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园教学管理人员利用技术和互联网技术来实现教学信息化管理，信的式，提高了教师课堂的工作效率，在一定程度上提高了课堂的利用率，实现的理管理，学校管理的&
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