中职卫生学校女生不良行为矫正中人性化管理的应用研究
方略中职卫生学校女生不良行为矫正中人性化管理
的应用研究
颜地祥
摘要：中职卫生学校的规模越来越大，但是部分女
生在学习的过程中存在不良行为，使得中职卫生学校普遍
存在大量的问题学生，因此中职院校要引起重视。中职院
校应该根据女生的不良行为实行人性化的矫正管理，从而
激发学生的动力，改正其不良行为。文章对中职卫生学校
女生不良行为矫正中实行人性化管理的重要性进行分析，
并提出中职卫生学校女生不良行为矫正中实行人性化管理
的策略，旨在能够取得良好的管理效果。
关键词：中职卫生学校；不良行为；矫正；人性化管理
中职院校因受到女生不良行为的影响，使得中职院校呈
现出大众化的教育，中职院校学生的教育也受到一定程度的
威胁。所以中职卫校需要加大对女生不良行为的管理力度，
遵循人性化的管理原则对不良行为进行矫正，从而使卫校形
成浓厚的文化氛围，为学生的学习提供优质的环境。
一、中职卫生学校女生不良行为矫正中实行人性化管
理的重要性
中职卫生学校女生的比例比较高，因此女生的不良行
为会影响卫校的文化氛围，而班主任作为班级的主要责任
人，必须要做好引导作用，加强对女生行为的管理，才能
改正中职卫校内的不良风气。
（一）满足卫校女生心理特征的需求
由于中职卫校招收的学生大多都是未满18岁的女生，
部分学生的心智还未完全成熟，内心的情绪不稳定，所以
在此时期中，她们经常会产生逆反的心理，如强烈的自我
意识，追求与成年人一样的平等地位、反抗性较强烈等
[1]。中职学生在前期受教育阶段中，处于被忽视的体
中，经常遭受他人投来的嘲讽眼神，从而产生自卑的心
理，所以学生缺乏心理上的安慰以及关爱。长此以往，这
些学生就会通过打架、逃课等不良行为来掩饰内心的自
卑。还有部分学生渴望展示自身的才能，获得他人认可，
但是缺乏与人交际的能力，使得这些学生存在社交障碍。
多种因素导致中职卫校女生的内心充满矛盾，所以班主任
在管理卫校女生时，需要遵循人性化的原则对其不良行为
进行矫正，才能增加学生的配合度，从而提高女生不良行
为矫正的效果。
（二）适应社会对人才的需求
在医院临床护理工作中，护士需要向患者提供优质的
服务，包括专业的护理技术以及人文关怀，所以中职卫校
班主任需要根据社会发展的需求，在传授知识以及矫正女
生不良行为中实行人性化的管理，从而使卫校学生的性格
潜移默化的受到感染，使她们形成感恩、人性化的心灵，
并在以后的护理工作中实现其价值
二、中职卫生学校女生不良行为矫正中实行人性化管
女生学软件工程好吗理的策略
在中职卫生学校中，班主任应该像女生发挥出自身的
关爱之情，通过有效的方法对女生的不良行为加以矫正，
从而使人性化的管理落到实处。下面作者就谈谈中职卫生
学校女生不良行为矫正中实行人性化管理的策略。
（一）围绕人性化开展教育
人性化的教育主要是通过班主任的关爱使学生内心充
满温暖，从而达到教育的效果。在教育期间，应该将班主
任的关爱程度放大，对学生细微的进步多表扬和鼓励，避
免对学生展开批评与指责[2]。班主任可以加强学生与学生
之间的沟通，及时了解她们内心的想法，例如，在学习中
职语文教材《推理和思维规律》一节时，学生的思维运转
受到阻碍时，班主任可以将学生当成自己朋友，拉进彼此
之间的距离，减轻学生的畏惧感以及紧张感，积极引导学
生缕清思路，通过耐心、爱心以及包容心感化学生，使学
生相信班主任，从而将班主任当成亲近的朋友。班主任就
可以在交流沟通中逐步展开教育，进一步矫正女生的不良
行为，为班级营造出良好的文化氛围。
（二）借助实际工作锻炼学生
班主任应该充分了解学生的个人能力，并根据其能力
布置相应的工作，使学生在完成工作的过程中锻炼自己，
从而潜移默化的矫正自身的不良行为。学生能够依靠自身
的力量完成能力范围内的工作，从而体验工作完成的喜悦
以及自豪感，从而增强学生的信心。而班主任在学生完成
工作的过程中，应该密切观察学生的举止行为，不仅给学
生提供展示的空间，还要及时纠正学生工作中存在的不
足，以便于及时遏制学生行为上的偏差。所以通过实际的
工作，能够使中职卫校女生提高自律性以及自信心，增强
交际能力，从而在人性化的管理中矫正女生的不良行为。
（三）增加课外实践活动
在中职卫校中，提高学生的综合能力，有助于矫正其
不良行为，所以班主任可以增加课外实践活动，组建女子
篮球队、礼仪队、健美操队、志愿者等团队。班主任不仅
需要在团队中招收表现优秀的学生会干部，还要吸引部分
问题学生加入。通过定期的训练，逐步改善问题学生的不
良行为，培养学生形成团队意识以及集体荣誉感。所以班
主任举办课外实践活动，不仅能够提升学生的综合能力，
还能逐步矫正女生的不良行为，真正实现人性化的管理。
三、结语
在中职卫生学校中，女生的不良行为会影响学校的整
体文化氛围，所以班主任要发挥其主导作用，通过人性化
的教育来矫正卫校女生的不良行为。班主任可以采取多样
化的方法，从侧面引导女生提高其自律性以及积极性，从
而达到矫正不良行为的目的。
参考文献：
[1]孙宗超.浅谈人性化管理策略在中职班级管理中的
应用[J].现代职业教育,2018,15(23):12-16.
[2]刘治.人性化管理策略在中职班级管理中的应用探
究[J].好家长,2017,56(59):97-97.
[3]冯泽保，耿芳.浅析人性化管理策略在中职班级管理
中的运用[J].明日风尚,2019,102（1）:152-153.
（作者单位：江西省上饶市广丰区上饶卫生学校）
36┆好日子

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