16、新年的礼物（第2课时）
1、教学目标：
(1)接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚和积极进取的情感和态度。
学生送老师贺卡怎么写(2)培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
(3)勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
2、教学重点和难点：通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。
3、教学准备：
教师：课件图片
学生：(1)自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
(2)“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的
进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
4、教学流程：
（一）歌曲导入
师：同学们，新年即将来临，你们听过“新年好”这首歌吗？让我们一起来欣赏这首歌。播放歌曲——新年好。新年除了唱歌、跳舞还要送贺卡、许心愿。今天我们继续学习16课：新年的礼物板书课题（二）活动一：赠送贺卡
课前布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
1、学生制作的贺卡展示。教师出示课件贺卡展示
师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？
生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？
（三）活动二：家长、老师眼中的你（课件）
1、同学们，你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际是怎样夸奖你的？（组内互相说说，然后代表发言）
2、学生谈感受
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）
师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上40分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。家长、老师的称赞就是最好的新年礼物。
（四）活动四：同学眼中的我（课件）
1、同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？也可以是提出的希望和互勉的话语。
2、以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）
3、学生汇报：你听我说
每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。
（五）活动五：互赠新年寄语（课件展示）
老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（再次播放背景音乐“新年好”）并写个心愿交给老师，看明天你的愿望能能否实现。
（六）全课总结：
这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏
别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。新年前我们互赠了贺卡，许下心愿。希望明天更好。（板书）
（七）板书设计：新年的礼物——赠贺卡、许心愿。（课件）
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