信息时代的网络安全对大学生的影响
信息时代的网络安全对大学生的影响
第一篇：信息时代的网络安全对大学生的影响
信息时代的网络安全对大学生的影响
随着互联网的迅速发展，高校大学生的学习和生活已经离不开网络，通过网络，学生可以获取丰富的信息和知识。但是，网络同时也是一把“双刃剑”，他在为学生的学习和生活带来巨大便利的同时，很多不良的信息和新的违法行为也在随着网络的发展而产生。如何面对这一新情况，解决这一新问题，对大学生进行网络安全教育，引导大学生正确使用网络，是高校急需解决的新课题。
网络具有内容丰富、信息传播迅速、环境开放和难以控制等特点。它在为高校开展各项工作提供便利的同时，由于以上特点，也为高校的安全教育工作提出了严峻的挑战。如果在对大学生进行安全教育时缺失了网络安全教育，将会给我们的思想政治工作带来巨大的困难，对大学生的健康成长带来巨大的危害。所以我们要提倡网络安全，因为网络安全对大学生有重大的影响。
一：积极的影响 1．网络为大学生的生活提供了使利，大学生利用日渐成熟的电子商务，在网上购买教材、衣服、电脑等，也可以在网络上交易二手商品；还可以在网上为自己手机充话费，更改电话服务套餐；还可以通过远程网络视频和远方的亲人面对面的交流。
2．网络为大学生的学习提供了便利。过去，学生基本上从老师及课本上获得知识；查阅资料，往往只能到图书馆才能实现。随着高校招生人数扩增，各高校图书馆资源都十分紧张，压力很大，并且图书馆到了下班时间，就会闭馆，所以许多同学很难能及时查询到所需资料。网络很好地解决了这一难题。因特网及数字图书馆的出现，大学生不仅可以很方便的查到自己所需要的信息，还可以及时了解国内外大事件及学校的重大工作安排。
3．网络为大学生就业提供了便利，大学生可以通过招聘单位的网站了解一些招聘信息，通过发Email的方式同招聘单位取得联系。这样，大大减少了应聘的盲目性，既减少了经济开支，也节省了很多时间和精力。
4．网络带来大学生交往方式的改变，网上交友是大学生人际交往的一种重要方式，由于网络的虚拟性，这种方式去除了互动双方的诸多社会属性，网友可以直接交流思想，使个人有更多的机会表达自己的观点，既可推心置腹，又可任意调侃，没有任何心理负担，缓解了生
活中交友的心理压力，扩大了交际面。
二：消极的影响
1．网络文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。网络文化的虚拟世界中，为大学生提供了与外界交流的途径，这种交流是广泛、安全和隐匿的，人们可以时刻扮演着自己非现实的理想角。由于脱离了现实交往，长期处于虚拟状态，在互联网上得到情感认同与满足的同时，很多大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。更使得大学生网民容易游离于集体、体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难。
2．网络文化的交互性和开放性容易导致大学生身心受到危害，由于互联网的开放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助网络工具交流沟通，大量不良信息，如封建迷信、情暴力、流言蜚语、反动言论等不健康的信息以及低级趣味的网上游戏不经意间便在网络上泛滥。大学生体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断，极易受到网络文化不良观念的干扰，引起人格扭曲。
3．网络文化导致大学生道德意识弱化。由于网络文化具有多元性、开放性和自由性，网络的发展，加速了各种文化之间的相互吸收、融合，使其在广泛传播中得到发展。网络文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，也容易使一些西方国家的价值观和意识形态渗透到大学生中，破坏他们已有的思想、价值和文化。
三、大学生网络安全教育对策
网络空间安全专业就业
网络的存在确实给我们的生活带来了很大的方便，但是，如果不能合理的使用，反倒被其伤害。因此，对于正确的价值观还未完全形成，意识还比较薄弱的大学生来说，就必须采取可行有效的网络教育方式方法，从而避免大学生误入歧途，保护大学生的身心健康。
1.加强大学生网络法制教育。互联网的开放、自由给人们的生活带来了极大的好处。但是互联网的这种自由也不是绝对的，因此，高校可以通过专题学习、法律宣讲、案例展示等形式进行网络法制教育，也可以通过开办网络法制网页、网络论坛来进行更加广泛的宣传教育，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的。2．加强大学生网络道德教育。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的
行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。网络道德教育也是大学生素质教育中的一项重要内容。高校应大力提倡网上道德，树立良好的网上风气，要让大学生懂得不仅在现实中需要尊重他人、遵守伦理道德，在虚拟的网络里也要做到对他人的尊重。
3．加强大学生网络安全意识教育。高校应该对计算机课程教学做出明确规定，要求任课老师在讲授计算机专业知识的同时，要把有关网络安全的相关知识渗透进去。另外，非计算机课程的任课老师在授课过程中也要把自己了解到的有关网络犯罪或者违背网络道德的行为后果等现实案例及时的告知学生，辅导员老师更是要充分利用每次和学生接触的机会，对大学生进行网络安全教育，实现全员育人的效果。
4．丰富网络教育载体，创新网络教育形式。引导大学生正确使用网络，使自己成为网络的驾驭者，而不要成为网络的奴隶。首先，高校要丰富网络载体，比如可以开展网络征文、网络辩论、知识讲座、网络论坛、网络文明知识竞赛、“班级网站设计竞赛”等校园文化活动，引导学生正确认识网络生存与现实生活的关系，弘扬健康积极向上的网络文化；还有开展“主题团日活动”、“新老生网络经验交流会”等思想政治教育活动形式，使学生在交流讨论中对网络道德和网络行为有一个正确的认识，使学生有正确的人生观和道德观。
第二篇：信息时代网络安全及其对大学生的影响
信息时代网络安全及其对大学生的影响
10财管2班吴倩学号：**********
摘 要：随着时代的进步，信息网络时代也随之快速的展开,网络安全问题便成为了社会舆论的热点,网络的普及，可以使人们更快捷地共事信息和利用信息，但是，随之而来的网络个人信息安全问题，越来越引起人们的担忧和重视。
关键词：个人隐私;个人信息安全;建议
从20世纪90年代起,计算机互联网(Internet)的出现,开创了以计算机高新技术应用为核心的信息网络时代。网络在借助于计算机智能化和信息传播与交换、便捷等优势,给人们生活带来极大便利的同时,也使得过去看来非常困难的信息收集工作变得轻而易举起来,这使得人们的个人信息安全也受到很大威胁。
网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数
学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
而破坏网络安全的因素有多种多样：
从物理上讲，网络安全是脆弱的。任何安置在不能上锁的地方的设施,包括有线通讯线,电话线,局域网,远程网等都有可能遭到破坏，从而引起业务的中断，如果是包含数据的软盘，光碟，主机等被盗，更会引起数据的丢失和泄漏。在技术上，如果控制技术本身有缺陷，就有可能被攻击者利用。即使控制技术本身并无缺陷，在选用控制系统时还有一个平衡的问题：控制太严，合法用户的正常使用将受到影响。在用户意识上，大多数系统是以用户为中心的。一个合法的用户在系统内可以执行各种操作。管理人员可以通过对用户的权限分配，限定用户的某些行为，以避免故意的或非故意的某些破坏。然而，更多的安全措施必须由用户自己来完成。在运行安全的程序上，目前在系统一级上，尚无对病毒的有效控制。什么程序是安全的，什么程序是可能包含病毒的，只能由用户自己判断。一个用户只要有写文件，运行文件的权利，就有可能无意中给系统装上木马程序。
网络技术的运用是信息传播的又一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超的技术特征,为大学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具有形形信息包括有害信息,对大学生产生负面效应。如部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋,甚至搞恶作剧等使其学习、生活受到影响。
大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱。面对网络这个具有强大吸引力的工具,多数学生爱不释手,不少学生怀着好奇心和求知欲进入神奇的网络世界,面对琳琅满目的信息,对目标的选择无所适从,继而迷失方向,时间也很快从手指间流逝,离开网络才感到上网学习、查资料的初衷都没有实现。
大学生是一个充满青春活力的体,网络为他们提供了丰富的资料和实践的舞台;众多学生都要求自己必须掌握网络使用技术,有的沉浸于对网络技术的追求中。网络技术的日新月异,对于喜欢探索、追求新事物的大学生无疑充满着诱惑力,自然就有不少大学生痴迷于它。

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