中班尊重他人的教案
中班尊重他人的教案
【篇一：幼儿园艺术教案】
请你认识我
  1. 学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识交流。
2.让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。
  3.利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。
  组织教学：
  1、引导： 介绍“我”自己（用镜子）：外貌、喜好、家庭、特长等
  （师）老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧
  2、交流： 可以介绍自己，也可介绍认识的同学或同桌
（注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。）
讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴？要有创造性地表现“自我”。
  3、复习： 歌曲：《你、我、他》：我们来到这个世界，就有你我他的关系，每个人不
  能心中只要自己，而没有别人。说一句有“你我他”的话。
  4、说唱： 用书上的节奏介绍自己的名字，用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。
5、游戏：
1/填字游戏：一（  ）果树；一（  ）花；一（  ）水果；一（  ）楼房。
  2/全班一起选择一个内容：如：一棵果树，大家一起来打扮这棵果树。
  3/交流与想象：怎样才能让大树变得美丽起来？
  4/装饰：a：引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品，表达想法；
  b：用一张白纸画一画自己的自画像；
c：学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子，贴上自己的画像，
  写上自己的名字，分组贴到大树上，让大树变得果实累累。
  （也可选择其他内容进行创作）
  6、小结 ：
  我们要主动与其他同学交往，因为班级是我们的集体，让大家成为好朋友。
  课题：我有十个好朋友
  1.锻炼手指的灵活性
  2.通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用
  3.在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象
  组织教学 ：
  1、试试： （老师准备几件日常用品）请你用各种方法把这些东西拿起来，你是用什
  么方法？你说说手还能干什么？
  2、欣赏： 歌曲《巧巧手》，复习幼儿园做过的手指游戏，知道手还能做游戏。（表扬）
3、录象： 大卫.科伯菲尔的魔术，手真是好生神奇，讨论。
  4、游戏： 请大家来表演，一位同学做手势，其他小朋友猜猜是什么意思？
  5、猜猜： 老师在投影仪下做手的动物灯影游戏，小朋友猜猜是什么动物，请小朋友模仿这动物的叫声或有特点的动作。
  6、做做：模仿书本手影做一做，也可自己创作。
  7、画画： 把我们可爱的小手描画下来：
1/把小手放在纸上，注意设计各种手势，用铅笔或黑水彩笔沿手的轮廓描下来；
  2/根据轮廓进行想象、封口；
  3/进行添画；
  4/加上细节；
  5/添加背景。
  8、评价： 把自己创作的作品与同学交流
  课题：呀，朋友
  1.制作一个艺术档案夹
  2.了解档案夹的作用
  3.发挥学生的创造和想象力，引导学生妥善保存自己的作品
  组织教学：
  1、听： 《朋友》，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪与节奏。
  2.跳： 复习舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的乐趣，认真地跳舞，进行自编动作的表演。
3、画： 我们有那么多朋友，可以把他们画下来吗？
  欣赏书本范画，说说这些作品用什么手法创作出来的？
  讨论你准备用什么工具材料、什么形式来画出你和朋友关系？
  将自己的想法画下来，注意画得大，画得满。交流作品。
  4、论： 我们的艺术课，小朋友会创作很多作品，这些作品如果不好好保存，会很可惜，
因为这些作品记录了我们的艺术成长过程，如果我们能制作一个能
  存放我们的作品的袋子就好了，请小朋友设计一下，讨论。
5、做： 制作一个档案夹：
  1/每一位学生发一个档案袋；
  2/将自己准备的照片贴在合适的位子；
  3/装饰照片，可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段；
  4/写上自己的名字和班级，并进行装饰；
【篇二：幼儿园大班故事教案】
  南瓜屋里的秘密
  目标：
1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？
（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？
三、讨论
1、如何对待别人的秘密？
2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？
3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？
（1）记录。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）
（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正
好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也不到了。
  你是我最好的朋友
  活动目标：
1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
档案可以放在自己手里么 2、愿意用自己的语言表达对颜的感受和想象。
活动流程：
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜好——变游戏 活动过程：
一、认识故事人物
１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）
３、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？
２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（听故事最后半段）
１）红象征了什么？
２）末末为什么喜欢黄？
３）蓝给人什么样的感觉？
４）什么颜可以变成绿？
５）白像什么呢？
６）让我们闭上眼睛感受一下黑，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ７）末末最喜欢什么颜，为什么？
８）你喜欢娜娜还是末末？
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜，为什么？（用自己的语言表达对颜的感受和想象）
四、变游戏小朋友喜欢那么多不同的颜，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜，看看谁变得颜最多，最好看。
  你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一
小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要到一只大象做朋友。妈妈对娜娜说：“你想大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。“太好了！”娜娜高兴极了，“终于到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”“是因为我太小了吗？”娜娜问。“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六的，特别美丽。我给你

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