《老师》音乐教案
《老师》音乐教案
《老师》音乐教案1
  设计思路：
  离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
  “老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。
  活动目标：
  1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。
  2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
  活动准备： 音乐
校园安全手抄报资料  活动过程：
  一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活
  1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？
  2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？
  3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。
  二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情
  1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？
  请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？）
  2、再次完整欣赏。
  你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？
缓期执行  有没有你听不明白的地方？（互动解答）
  3、分段欣赏
  两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？
  最后一段有什么特点？
  4、有节奏地念歌词。
  三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。
  1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？）
  2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现）
  3、轻轻分段学唱。
  4、完整演唱。
《老师》音乐教案2
  教学目标：
  熟记歌词为了能流利唱出来。
  学会和老师配合完成这首歌的演唱。
  教学准备：《老师老师》歌谱一架电子琴
  教学过程：
  1、孩子们教师节要到了了，你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目了吗？如何下载电影到手机
  2、那你们好好的想要表演什么节目？没想出来啊！
  3、那老师这有首歌，适合教师节表演，我们可以今天学会，明天唱给老师们听行不？
  4、老师先给你们示范着唱一遍，你们要仔细的听哦！
  5、孩子们这首歌好听吗？那你们想不想学啊？
  6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫《老师老师》。
  7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的唱出来啊！
  8、现在老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点的学唱歌了对不？
  9、歌词读熟后，我们现在学习和老师一句句的唱，老师唱一句，你们也要跟着唱哦！
  10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在唱歌的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方。
  11、孩子们你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要继续努力哦！
  12、不知道孩子们有没有发现，这首歌还有老师唱的部分，我们要学会配合完成。
  13、老师现在讲给你们听，那部分是你们唱的，那部分是老师唱的，我们练习配合唱歌。
  14、孩子们都听明白了吗？我们来配合唱一唱吧！（重复多次练习配合唱）15、孩子你们配合的已经很好了，要继续努力哦！
  16、孩子们下课了要多多的练习哦！
  教学结束。
《老师》音乐教案3
  活动内容：非常好听的音乐《每当我走过老师的窗前》（音乐活动）
产权证查询
  活动目标：
  1.让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师尊敬与爱戴之情。
  2.引导幼儿能有感情地演唱歌曲。
  活动准备：电子琴、电视、DVD、《每当我走过老师的窗前》（音乐）
  活动过程：
  一．复习歌曲《捉泥鳅》引导幼儿表现出渴望童年是自由生活
  二．创设情景、导入新课：寿司做法

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