“上下”、“左右”、“前后”表概数比较
一、引言
现代汉语中关于概数有多种表达形式，一是相邻的数词连用，二是“把、来、多”的使用；三是“许多、多数、少数、大多、部分”，这些表示的是不确定的量；四是“数量+上下、左右、前后”，这里的“上下、左右、前后”不是空间义，而是概数义。本文以语料库中分别出现“前后”、“左右”、“上下”的例句为依据，重点考察这几个词的概数义，并在此基础上探讨这三个词与其他词或者词组进行搭配时的用法及选择机制。
二、“上下”、“左右”、“前后”表概数对比分析
（一）语义分析
“上下”、“左右”、“前后”既可以表示空间义，也可以表示时间义和概数义，但是本文主要选择的是语义分析中的概数义，“前后”只能用来表示空间义和时间义，没有进一步虚化出表示概数的用法，故在此我们讨论“左右”、“上下”的概数义。
1.“左右”的概数义
“左右”表示概数义时指“比某一数量稍多或稍少”，近似这个数量，“左右”在概数义上常见于以下几个方面：
（1）表示大概的数量、（2）表示大概的年龄、（3）表示近似重量、（4）表示大概的长度或距离、（5）表示近似价格、（6）表示相近的温度或速度
2.“上下”的概数义
“上下”表示概数义时，表示的意思有数量多少、距离的远近、年龄的大小等等，“上下”在表示概数义时，指比某一数量多一点或少一点，这通常需要与数量词连用，表示大概这个数量。“上下”比较常见的是用于以下这些情况：（1）表示大致的数量、（2）表示年龄的相近、（3）表示距离的大概长度、（4）表示价格高低。此外，“上下”还可以用于表示温度、重量。
（二）表概数的句法分布
现代汉语中表示数量、时间和年龄的词语经常与“前后、左右、上下”组合起來表示概数构成“X+前后/左右/上下”的估量结构。
1.“前后”的句法分布
“前后”表示的概数是一个确定时点的前后，所以时间名词一般是十分明确或特定的时点，此外，特定的时点不限制于数字，也可以是具体的节日。但是注意的是“前后”不能用在表示时段词语后面，例如：我待在这里已经一个月左右了，这个例句就是错误的。
2.“左右”的句法分布
“前后”所适用的数词和量词的范围很广，几乎没有什么限制，它表示与实际数值相差不大，可略多，也可略少。“左右”前面所跟的词语可以是表示数量、年龄等，值得注意的是“左右”前所用的表示时间的词语既可以是时间点，也可以是时间
段。但是时间点的词语必须是数量词表示的时间词语，不可以用“国庆节”、“春节”等表示时点的时间词语，所以“春节左右”这种说法是错误的。
3.“上下”的句法分布
“上下”的意义用法与“左右”基本一样，只是在适用的范围上有所区别。“上下”多指年龄、数量，适用时间、距离较窄。“上下”在接数量词语时所表示的概数不是静态的，是在某个时段内，数量在“上下”的数字范围内上下浮动，是个动态的概数，而“左右”接数量词语时表示的概数则是静态的。另外，在表示年龄时，“左右”用于估计各种年龄，“上下”在表示年龄概数时，多用于估计成年人的年龄。
三、“前后”、“左右”、“上下”的偏误类型分析
（一）错序
“X+上下/前后/左右”表示概数，这个格式看起来虽然简单，但是很多留学生在日常使用时却常常犯错，“前后”语序上出现的偏误较少，主要集中于“左右”、“上下”。
（二）误用
“前后、左右、上下”三个词虽然都可以表示概数义，但是每个词语的适用范围也是不同的。“前后”只能用在时点性词语后面，像时段性词语就不能用于其后。而“左右”前所用的表示时间的词语既可以是时间点，也可以是时间段，但是时间点的词语必须是数量词表示的时间词语，不可以用“国庆节”、“春
节”等表示时点的时间词语。“上下”前多用于年龄、数量，适用于距离、时间等较窄。
（三）杂糅
留学生在表示概数义时，经常会将几种表示杂糅的语法手段杂糅。例如，
*我现在有七八本左右的杂志。
上述例句中，“七八”属于数字连用表示概数，“左右”、也是概数的表达，句中大都是两种概数的杂糅，这也是留学生使用时经常出现的偏误。
表示数量少的词语四、教学建议
（一）教材编排的改进建议
对语法项目进行进一步的细化和简化，增加学习者的可接受度。例如，将“前后”、“左右”、“上下”可搭配的词语按性质、意义等要求分类，这样可以让学习者可以一目了然。
（二）课堂教学的改进建议
1.对语法项目进一步细化、简化，减轻学习者的学习难度。
2.遵循循序渐进的原则，对语法项目排序。
3.贯彻“精讲多练”的原则，加强操练，重视错句分析，对学习者的错误要及时讲评。
五、结语
“前后”、“左右”、“上下”是概数表达的手段之一，第二语言学习者不仅要学习理解他们的语义，还要辨别他们的使用
规律。本文以前人研究的成果为基础，对例句的描写来进行概数“前后”、“左右”、“上下”的对比分析，并在此基础上进行偏误类型及对策的分析。由于笔者水平有限，所以文章还存在着许多不足，但还是希望对对外汉语教学给予一定的帮助。
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