小班小板凳儿歌教案
活动目标：
1．学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸣、哝”的发音。
2．通过感知图片，尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。
3．体验儿歌的诙谐、风趣的特点。
活动准备：
1．根据幼儿用书画面自制小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫。
2．将图片以“连环”的方式排列在黑板上。
怎么关闭朋友圈活动过程：
1．教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。
◆教师用夸张的动作出示、摆放图片。
◆教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体、动物、人物。◆引导幼儿练习准确学说。
2．教师通过“抽”“摆”图片的方式，引导幼儿学习儿歌。◆教师边朗诵儿歌边摆放、抽取相应内容的图片。
◆教师强调操作图片的动作，以此引导幼儿自然感知儿歌连环式的结构。◆教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下再次朗诵儿歌。
3．幼儿学习朗诵儿歌。
◆引导幼儿看图片朗诵儿歌。
◆引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。
4．鼓励幼儿通过“给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。◆引导幼儿相互对同伴念儿歌，进一步熟悉儿歌。
活动反思：
一、活动名称：儿歌《小板凳歪歪》
活动班级：小班
执教教师：南京市翠竹园幼儿园陈琳
二、教材
指南中语言领域中提到的幼儿发展目标倾听与表达愿意讲话并能清楚地表达
3—4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。阅读与书写准备目标1 喜欢听故事，看图书
3—4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣目标具有初步的阅读理解能力能听懂短小的儿歌或故事
《小板凳歪歪》这首儿歌本身富有童趣，虽然比较长但有必然的规律可循，再加之句尾的压韵独特之处，让整首儿歌听起来节拍感强，乐律统一，内部实质意义也很活泼，符合小班孩子们的喜欢。雪梨银耳糖水做法
三、学情简析
1、幼儿的已有知识经验分析
本来以为这首儿歌在小班上是不是有些难度，因为
儿歌本身篇幅比较长，但通过几次试上我觉得小班下学期的孩子完全能够接受，所以决定把这首儿歌还是放在小班。我这次执教的班级是小二班。从与孩子的接触中可以看出这个班级的孩子比较活泼，儿歌中提到的一些生活情境孩子们都知道，也能用一些动作来表达，如在活动前我问孩子：奶奶是什么样子的呀，小猴子呢？大公鸡会干什么呀？孩子们都能清楚的表达，有的孩子也能用动作来模仿。孩子的生活经验还是比较丰富的。、教材的分析
《小板凳歪歪》这是一首比较诙谐风趣的儿歌，目的就是让幼儿读准“菜，奶，衣，鸣，哝！”让幼儿知道连环式的儿歌。我仔细熟读了几遍儿歌，发现虽然这首儿歌的很长，但每句都有押韵，而且儿歌的内容生动活泼，很能吸引孩子们的注意力。以游戏来贯穿整个教学活动，充分调动孩子的兴趣。
活动一：我爱妈妈
活动领域：社会、语言
活动目标：1、学习儿歌的内容。
2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。
活动准备：儿歌《我爱妈妈》
磁带《我爱妈妈》
事先通知妈妈来参加活动。
活动过程：
一、教师和家长、幼儿一起讨论：
今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。我们有多爱妈妈？请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？
二、一起学习儿歌《我爱妈妈》
教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。
请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。
如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡
妈妈：山上的小花幼儿：有几朵
三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。
请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。
视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。
区域活动：
1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。
2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角，学习用语言或动作表达对家人的爱。
10个字感谢老师活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
活动二：假如我是爸爸
活动领域：社会、健康
B的外部有几种活动目标：渎职
1、运用道具扮演家庭成员
2、学习穿越障碍。
活动准备：请幼儿收集爸爸妈妈、爷爷奶奶穿的衣服，如西装、衬衣、老人的衣服、裤子、钱包、老花镜、鞋子等。
活动过程：
尤的组词一、请幼儿在集体中分享带来的东西，并介绍自己的父母和爷爷、
奶奶是怎么穿这些东西的。
二、组织幼儿分组进行较角装扮：
教师可示范，入扮成“爷爷”用爷爷穿戴的物品来装扮自己，请小朋友说一说，像不像爷爷，为什么？
幼儿自主分成几个小组，在活动室不同角落开展活动。
三、装扮活动结束后，请幼儿说一说自己装扮的角，介绍自己是
用什么来装扮的，欣赏其他小朋友的装扮，分享装扮活动的乐趣。
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