人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计３篇
〖人教版数学六年级下册整理和复习北京五日游教学设计第【1】篇〗
教学目标：
1、阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。
2、能独立收集信息。
3、体会不同领域数学内容的联系和综合，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。
教学重点：阅读分析信息、并能根据信息进行实际问题的解决
教学难点：在实际问题解决的时候综合考虑到各个信息的意思正确解决问题。
学生和内容分析：
学生已具备了应用所学知识解决生活实际问题的能力。在旅游费用的预算实践中，让学生进一
步体会不同领域数学内容的联系和综合提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，评价和反思自己学习数学的收获与存在的不足，增强学好数学的信心。
教学方法：教师点拨，学生自主学习为主。
教学准备：课件、导学案
教学过程：
一、提出问题，观察思考：
同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方旅游？
请同学们看一组图片，猜一猜这些景点的名称，这些著名的景点出自哪个城市？
北京自从成功举办了奥运会后，成为目前国内最火热的旅游胜地之一，小明的一家即将去北京自助旅游，可是爸爸妈妈给他出了个难题，要他做一份旅游预算，算一算大致得准备多少钱才能出行，我们一起来帮帮他解决这个生活中的实际问题，好吗？
解决问题之前，请同学们想一想：在旅游中主要会产生哪些费用？学生举手回答。
同学们考虑得非常全面，也就是我们首先应该考虑住宿费、餐饮费、景点门票费、路费、市内交通费等，除了这些主要的费用以外，在旅游的过程中还会有其它费用，比如你或许还会给你的朋友，长辈买点纪念品什么的，所以这里的预算只能是一个大概的估算，下面我们就用学过的知识，来帮助小明一家进行旅游费用的预算，为我们今后的旅游做准备好吗？
二．梳理信息，理清题意
先来看一看小明一家的行程安排以及我事先在网上搜集到的一些费用信息。我们一起把题目默读一遍。
小明（身高1.52米，年龄11周岁）和爸爸妈妈8月20日从长沙出发，21日～23日在北京旅游（住三晚），8月24日早上返回长沙。
表格一：长沙——北京（单程）
交通工具 票价 说明
火车（硬卧） 370元 身高1.2～1.5m的儿童乘坐火车时享受半价票
飞机（普通舱） 1500元 已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票，但半价票不再打折
成人机票六折
表格二：
住宿 餐饮 市内交通 旅游景点门票（全部）
每日300元 每日300元 每日80元 每人280元（学生半价）
从这个题目中你读出了哪些信息？……
面对信息量较多的题目，我们必须预先进行信息梳理。
先梳理行程安排：
小明（身高1.52米，年龄11周岁）和爸爸妈妈8月20日从长沙出发，21日～23日在北京旅游
（住三晚），8月24日早上返回长沙。
去旅游的有几个人？玩几天？
行程上花了五天时间，但实际在北京吃和住的只有三天。
再来看表格中的信息：
1.住宿费、餐饮费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？这几种费用与什么有关？
2.旅游景点门票每人280元是指一个景点还是所有景点？门票费用与什么有关？
其中的学生半价小明能享受吗？
3.除了门票享受半价，小明还可以享受什么优惠？爸爸妈妈呢？
请注意，火车票和飞机票价格指的是单程。
分组讨论
小明一家可以如何选择交通工具？ 有几种方案可以选择？
三.设计表格，解决问题
哪个旅行社好通过刚刚的问题梳理，相信同学们对于题中的信息有了较为深层的理解。接下来就该进行计算了。由于旅游预算涉及到各种费用的计算，用列表的方式将各种费用罗列出来，分别计算，再进行合计，清晰明了不易出错。
选择你们小组喜欢的方案，做出费用预算，分工计算，填到学案上的表格中。一个小组最后汇总出一份表格就可以了。完成了表格的小组请举手。
预算方案：
选择交通工具（去： 回： ）
旅游人数： 人
项目 金额 计算方法
火车票/飞机票
住宿费
餐饮费
市内交通费
门票费
合计
小组展示，发现问题并解决问题。
板书到黑板上。
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