小排球:左右跨步垫球
小排球：左右跨步垫球  游戏：打鸭子
教学内容
小排球：左右跨步垫球    游戏：打鸭子
教学
目标
1． 能做出排球运动中跨步垫球(左右)的基本技术动作。
2． 通过小排球的垫球学习，发展学生的灵敏，协调和平衡能力。
3． 努力培养学生克服困难的顽强意志，锻炼良好的心理素质。
4． 培养学生的合作意识和团队精神。
安全措施
1、加强安全教育
2、做好专项准备活动
教学程序
教学内容与要求
教师安排与组织
时间
准    备    部  分
课堂常规
1、 整队，检查人数，服装，安排见习生。
2、 宣布本课内容和教学要求。
3、 小游戏：反口令练习。
准备活动
1、绕长方形“S”形跑和跳
2、抢球游戏
师：1、整队，检查人数，服装安排见习生
2、.组织学生进行反口令练习，集中学生的注意力，让学生尽快的投入课堂
3、宣布本课内容和教学要求
4.、组织准备活动，调动学生情绪，激发锻炼热情，让学生的身体的到充分的热身且为下面的课堂教学任务打下基础。
生：1听体育委员口令，.精神饱满，动作迅速，整齐。
2．认真参与游戏，积极做好准备活动
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基  本  部  分
一． 小排球：
左右跨步垫球
方法：以右侧跨步垫球为例：当来球至右侧时，右脚向右侧跨出一大步，屈膝制动，重心移至右腿上，上体前倾，臀部下降，两臂插入球下，用前臂垫击球的后下方。
教师：
1、语音导入：我们过去学过的小排球垫球动作，组织两人一组复习正面双手垫球，启发学生注意垫球部位准确性和身体的协调用力，巩固动作要领，体验正确的击球部位。
1．组织学生做“看谁移动快”游戏，用口令或手势做左右侧滑步，的练习，以提高身体协调，动作灵敏的素质。
2．示范，讲解向左和向右跨步垫球的动作方法和作用，提示学生移动时身体重心平稳，不要太大的起伏。
3．两人一组垫固定球游戏：两人面对面站立间隔1.5——2米的位置，一人双手持球（左右摆动），另一人判断球的方向用跨步方法去垫固定球，然后相互交换，让学生体验跨步垫球的动作方法。
4．分组练习跨步垫球练习，示范：两人一组，间距4—5米，一人双手抛球，另一人做跨步垫球。提示学生垫球时要注意观察来球方向，掌握垫球用力程度，每移动一步后要尽量保持准备姿势。通过练习，让学生能基本掌握跨步垫球的技术动作
5．巡回指导，及时纠错。
6．请一组学生进行演示，提出改进要求，并组织学生进行巩固跨步垫球的练习。
学生：
1． 认真复习正面双手垫球动作，做到部位准确，动作协调。
2． 随教师口令或手势快速移动游戏，比一比谁反应迅速，步伐移动得快，体验身体协调，动作灵敏的心理感受
3． 认真听教师讲解，仔细看老师示范，了解跨步垫球的作用和动作过程，并模仿向左和向右跨步垫球的动作。
4． 两人一组练习垫固定球，游戏中不断交换角练习，相互观察，相互学习，交流左右跨步垫球的体会。
5． 两人一组对抛对垫球练习，注意观察来球方向，随时跨步移动，选择最好的垫球位置，体验垫球的用力大小和方向的准确性。
相互交换角练习，相互观察，相互学习。
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二． 游戏：
打鸭子
方法：将学生分成人数相等的四组组，两组组在长方形的两条对边上，两组站在场内。游戏开始，场外的同学用软排球向内同学砸，被球砸到的同学自动退出场内，场内同学可以作防守，只要双手臂垫到砸来的球，则砸球无效，看那组最后被砸完的时间长短决定胜负。
规则：1。场外砸球者必须在场外向内砸球，否则砸中无效。
2．砸中有效部位为除头部以外的其他任何部位，球必须是第一落点，砸中别人后弹中他人无效。
教师：
1． 讲解游戏方法，说明游戏规则。
2． 将学生分组。
3． 组织学生游戏活动，做好裁判工作，发现违反规则的现象及时纠正。
4． 总结游戏结果，提出改进要求。
学生：
1． 认真听讲，了解游戏方法，规则等。
2． 积极参加游戏活动，灵活运用已学知识，技能。机智，灵活的表现自己。
严格遵守游戏规则，团结协作，力争取得优胜。
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结  束  部  分
1排球比赛裁判手势．整队
2．放松活动
拉伸运动
3．小结
4．布置学生收器材
5．师生再见
教师：
1．集合学生
2．组织学生做放松活动
3．总结全课优缺点，提出改进要求
4．请体育委员带领几名同学收器材
5．师生再见
学生：
1．认真做放松活动
2．做自我小结
3．认真收好器材
4
器材
软式排球20只
小结
《左右跨步垫球》教学设计
   
一、教材分析
跨步垫球是小学体育教学——小排球教材当中比较特殊的一种类型，除了趣味性强而受小学生喜以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，是日常体育锻炼最实用的基本技能，是提高身体素质的重要媒体。对发展小学生四肢、躯干力量等有很好的帮助，为速度、灵敏、力量、协调等身体素质的提高起到重要作用。主要体现在技能学练过程中，学生通过观察、思考、模仿、练习、拓展和展示，提高了学生位移速度和动作的灵敏性，对学生的健康成长有非常大的益处。并通过与同伴的合作拓展游戏，巩固了动作技能，体验快乐游戏，培养了学生团结协作，密切配合等集体主义精神。
二、学情分析
    本课教学对象是小学六年级学生，教学内容是水平三六年级第一学期小排球教学中的第四课时新授课，因学生已基本掌握双手正面垫球技术，本课进行跨步垫球的教学一是为了学生
巩固已学双手正面垫球技术，二是为了提高学生在移动中垫击排球的能力，更是为以后的排球教学打下基础。本课主要完成的任务是使学生基本做出跨步垫球动作，做到判断准确，击球正确。
三、学习内容及构成
1．学习内容：小排球：跨步垫球（左右）  游戏：砸野鸭
2．内容构成：本课由准备部分（课堂常规、小游戏：反口令练习、准备活动——绕场地“S”跑、跳）、基本部分阶段（学习跨步垫球（左右），拓展游戏：砸野鸭）、结束部分（滚球拉伸运动）三大模块构成。
四、学习目标的确定
依据《科学的预设与艺术的生成》水平三学习领域水平发展目标的要求，本课的学习目标设置如下：
5． 能做出排球运动中跨步垫球(左右)的基本技术动作。
6． 通过小排球的垫球学习，发展学生的灵敏，协调和平衡能力。
7． 努力培养学生克服困难的顽强意志，锻炼良好的心理素质。
8． 培养学生的合作意识和团队精神。
五、学习的重点与难点
学习重点：准确的判断，左右跨步移动
学习难点：正确的判断和脚步的跨步移动方法，合理的垫球部位和用力。
六、场地设置
本课教学场地是一块长25米宽10米的长方形场地，场地的边线上每隔2米放一个软式排球。这样设置的原因是让学生在课堂一开始对教学场地及周围环境充满了好奇感和期待感，以此提高了学生学习的热情，对本课的教学有极大的帮助。

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