九年级物理第二十一章信息的传递教案设
计（新人教版）
第二十一章信息的传递
节现代顺风耳—电话
【教学目标】
知识与技能
．了解电话是如何把声音传递到远方的；
．了解电话交换机的用处；
．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法
．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；
．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观
．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；
【教学重难点】
重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：多媒体、演示电话机一部、视频资
【教学过程】
主要教学过程
教学内容教师活动学生活动一、联系时事热点、创设情景，引入新
【时事热点创设问题情境、引入课题】
XX年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司H370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失，举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……
【揭示课题】
呢？
为马航H370失联祈福！
古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……
现代人：手机；旗语、网络通信等……
二、合作探究，建构知识
电流，把信息传到远方
．电话的构造
．话筒与听筒。
电话交换机
体验感受、互动研讨
播放视频，了解贝尔和他的“电话”
电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？
．观察老电话机，了解电话的构造
【看一看】电话由那两部分组成？
【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？
【拆一拆】
①话筒、听筒的构造是怎样的？
②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？
③听筒是怎样将电信号转化为声信号的？
【归纳总结】
话筒由金属盒、碳粒、膜片构成.
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成.
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，
磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片就振动起来使变化的电流转化为声音.
【练一练】
电话机听筒里发生的主要能量转化是
A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能
c．内能变成电能D．电能变成内能
电话的听筒主要应用了电流的
A．热效应B．化学效应
c．磁效应D．三种效应都有
过渡：在电话刚问世的时候，一部电话机要与多少部电话机通话，就要有多少对电话线与外部相连。请同学们画圆圈代表电话机，依次连接一下2部、3部、4部、5部、6部电话机两两相连，分别需用多少对电话线？你能出n部电话需要电话线的对数吗？
数量如此巨大的电话线太浪费材料了，而且话机太多数根本无法实现。该怎么办呢？
【看一看】古人传递信息的方式
教师播放视频，学生看视频，了解“交换机”的作用。
阅读课本内容，了解电话交换机在现实生活中的应用及其发展史
教师活动：组织学生阅读课本内容，组内交流后回答下面的问题：
问题展示：
①一个地区的所有电话都接到什么上？每部电话的号码都一样吗？
②如何实现不同地区间的电话相互通话？
③打电话时，如果出现“占线”现象，是否对方话机正在使用中？
④交换机的发展经过了哪几个阶段？
程控电话有哪些功能？你对此了解多少？
观看视频，了解贝尔及电话的发明1876年贝尔
话筒；听筒
学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
话筒：声信号→电信号
电话线：传递电信号
听筒：电信号→声信号
分组探究，去旧货市场淘旧电话机，学生自己拆解，了解话筒、听涛的狗仔。并自学阅读、分组讨论分析话筒和听筒的原理。/2
观看视频，叙述交换机的作用
①仔细阅读课本相关内容，准确查以上问题答案。
②课本中有不懂的地方先作标记，阅读结束，有些问题会自行解决；如果确实解决不了，组内集中讨论。
③对程控电话的多项功能，尝试作出解释。
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