从烽火台到互联网
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联。
2．能力：能通过采访、调查等多种途径获取信息、选择和处理信息。
3．知识：了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。
【教学重点】
古人传递信息的方式了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。【教学难点】
体会从古到今通信的发展变化。
【教学准备】
1．教师准备：教学课件。
2．学生准备：了解古代人们传递信息的方式及近代通信是怎么发展的。
【教学过程】
（一）活动一：探究古代的通信方式
1．播放动画：烽火传敌情
引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：在遥远的古代，人们是怎样传递信息的？有什么特点？你还知道古代有哪些通信方式？
2．播放课件：古时书信传递
引导学生结合情境体会宋代著名词人陆游的诗句，谈谈对这句诗的理解，并说说还知道哪些古人传送信息艰难的故事。了解古代人们以书信表达情感和盼望家书的心情。由于当时书信传递的速度很慢，所以“书回已是明年事”。
3．小结：古代通信靠人力、畜力完成传递，速度慢、数量少。受各种条件限制，要想及时得到消息十分不容易。
（二）活动二：通信的过去和未来
1．播放课件：信息传递的比较
引导学生结合情境进行讨论：将一个信息从伦敦送到纽约，不同时期的传送方式及传送时间有什么不同，你从中发现了什么？通过比较，感受通信的发展，如通信工具更加先进，通信速度不断加快，通信容量越来越大等。（板书：通信方式多由慢到快）
2．播放视频：飞速发展的信息网络
采访父母和周围的人，了解通信方式的变化和发展。引导学生结合情境谈体会，进一步感受通信的飞速发展。（板书：从烽火台到互联网科技发展会更加发达）
3．播放课件：畅想未来的通信
引导学生结合情境，发挥自己的想象力，畅想一下未来的通信方式会是什么样子。
【板书设计】
从烽火台到互联网
通信方式由慢到快
科技发展会更加发达
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