课 题：综合性学习
五 年级下册 科目： 语文 主备人：
教学内容 | 综合性学习 | |
教学目标 | 1、明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 2、了解可以开展哪些活动，激发学生学习兴趣。 3、学习课文，了解古代和现代社会有哪些传递方式，把握主要内容。 4、比较古代和现代传递信息方式的不同。 5、了解信息传递方式对人们生活、工作和学习的影响。 | |
教学重点 | 明确本次综合性学习的内容和目标了解古代和现代社会有哪些传递方式 | |
教学难点 | 了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害 | |
教学准备 | 课前收集信息传递的资料、图片 | |
教学方法 | 引导学生自主探究 | |
教学时间 | 3 | |
第一课时 | ||
教学步骤 | 教 学 流 程 | 资料补充 |
激趣导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 作业布置 | 一、揭示活动主题，激发兴趣 1、出示主题：走进信息世界 2、全班交流：说说你对“信息世界”的了解。 3、指名说说哪些是信息，教师小结。 4、你希望在这次活动中能开展哪些活动？ 二、浏览本组教材，交流感受 1、学生自由浏览本组教材。 2、全班交流。 三、分组讨论活动，制定计划 1、自由阅读本组导语、两个活动建议以及最后的结语。 2、学生回顾并讨论活动计划的写法。 3、组建三到五人的学习小组。 4、分组制定本次综合性学习的活动计划。 5、指导学生在小组内完成活动计划的制定。 四、讨论交流，修改完善活动计划 1、以小组为单位汇报活动计划。 2、引导评议。 3、根据评议，修改完善活动计划。 | |
第二课时 | ||
教学步骤 | 教 学 流 程 | 资料补充 |
激趣导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 作业布置 | 一、谈话激趣 古人传递信息的方式教师由如何让远方的亲人了解自己近来的生活状况激发学生讨论引入新课。 二、初读课文，感悟大意 1、学生自由阅读《古人传递信息的故事》，思考：古人是靠哪些方式传递信息的呢？ 2、学生在小组内讨论上面所提出的问题。 3、你还知道哪些古人传递信息的故事？指名回答。 4、全班讨论交流：远古时代人们传递信息的方式有哪些不足？ 5、学生默读《因特网将世界连成一家》，思考：从古到今人类传递信息的方式发生了哪些变化？ 三、再读课文，比较差异 1、学生在读课文，比较从远古时代到当代由于信息传递方式的变化给人类生活带来了哪些变化？ 2、讨论：每个时代人类传递信息的方式有哪些优点和不足？ 3、交流谈感受：从从古自今传递信息的方式的发展变化中，你体会到了什么？ 四、总结课文 1、引导学生交流：结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种？为什么？ 2、教师小结。 | |
第三课时 | ||
教学步骤 | 教 学 流 程 | 资料补充 |
激趣导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 作业布置 | 一、阅读《神奇的电脑魔术师》 1、自由读课文《神奇的电脑魔术师》》。 2、交流：说说你了解到多媒体电脑有哪些功能？ 3、读了课文后，你有什么想法？ 4、教师利用多媒体电脑，向学生展示多媒体电脑功能。 5、指导学生网上冲浪。 二、阅读《网上呼叫》 1、教师导入课文 2、学生自由朗读课文。 3、学生畅谈体会：你读了这篇课文后，有什么感受？ 4、分小组讨论。 5、全班汇报交流。 指名活动，学生补充。 三、总结升华 教师总结：既然电脑有这么多的功能，我们一定要有效利用网络资源，让网络为我们的生活服务。 | |
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