七年级语文常见仿写语言表达的几种方法附答案
七年级语文常见仿写语言表达的几种方法附答案
一、初中语文试仿写语言表达
1.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。
示例:乡愁
乡愁是一阵悠扬的笛声,在春风的牵引下,飞入每个游子心间。
备选词语:离别思念微笑
示例:________。
2.仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天
①________,________,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天
②________,________,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
3.仿照句子,要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠,能折现出纯洁而热情的光芒;倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影;________,________。
4.按要求答题“每天进步一点点,三年语文灿年华”。到传统佳节,人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日,仿照例句再写一个句子
例句:春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。
5.仿照画线句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;________,________。________,________。
6.模仿艾青诗作《伞》(节选),用对话的形式写一首6—8行的小诗(句式可以不同)。
早晨,我问伞
你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋
伞笑了,它说
我想的是——
雨天,不让大家衣服淋湿
晴天,我是大家头上的云
7.时序已届春日,让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
(1)仿照下面的例句再写一个句子。
例句:人们都爱春天,爱她的绿洒田野,爱她的勃勃生机。
仿句:人们都爱春天,________。
(2)《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句,点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。你能从春季的六个节气中任选一个,说说名字中蕴含的丰富内涵吗?
答:________
(4)“最是青春好读书”,下面语段中,画线的①句中成语使用不当,②句有语病,请你帮助修改。
①打开书。走进光怪陆离的思想丛林,青春少年顿觉异香弥漫,沁人肺腑。在晨曦与晚霞的交替中,青春少年明白了时光的匆匆;在痛苦与欢笑的轮换中,青春少年明白了学习的艰辛。②面对中考,认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
8.仿照加下划线部分,在横线上补写语句,使语意完整。
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
乡愁是________;
乡愁是________;
乡愁是________。
9.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。(二三百字)
例文:“见风使舵”新解
自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?见风使舵何尝不是明智之举呢?如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?一般人肯定会选见风使舵。由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。
10.建国70周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务。
(1)“爱国人物”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫闻一多邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)“为国奋斗”演讲会。假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
11.仿照例句写两个关于书的比喻句。
例句:书是钥匙,能开启智慧之门。
书是________,________。书是________,________。
12.请仿照下句的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写,与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
________,________;
________,________。
13.仿写句子。
你是严冬里的炭火,________,你是湍流中踏脚石,________,你是看不见的空气,你是摸不着的阳光,啊,友情,你在哪里?
14.初中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
备选词语:黄河百草园泰山晋祠
15.仿照“为什么……,因为……”句式特点造句。
16.下面是写“水”的词语,请展开联想,再写两对写“水”的词语。水皆缥缈,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
泉水激石,泠泠作响。
17.仿照下面画线句中的一个,再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;________。
仿写:________
18.请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写,以“风”或“雾”为对象,用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句:雨我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
19.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;每次阅读,________;每次阅读,________。与书为伴,你的人生会更精彩。
20.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天________,________,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天________,________,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、初中语文试仿写语言表达
1.示例:离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
【解析】【分析】示例1:离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。示例2:思念是江水,无论白天黑夜,从未停止流动。示例3:微笑是冬日里的一缕阳光,在你忧伤的时候给你温暖和光明。
故答案为:示例:离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
示例:离别是一曲忧伤的歌,总在缠绵欢乐的时刻响起。
【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句,所以我们可以用备选词语写出比喻句。
2.惠风和畅
端午节祝福成语
;莺飞草长
;是生命的萌发
;明月朗照
;五谷飘香
;是生命的纯熟
【解析】【分析】阅读题干可知,所填空应该填写和春季相关的词语,应该使用的句式为“…,…,是生命的…”。
【点评】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点:1、内容要协调一致,前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
3.倾听是划破夜幕的流星
;能给人们带来希望(倾听是一朵不败的花,能绽放出生命之蕊.)
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法,话题是“倾听”,句式特点为“倾听是…,能…”,修辞手法是比喻,紧扣这三点来仿写即可。
故答案为:倾听是划破夜幕的流星;能给人们带来希望(倾听是一朵不败的花,能绽放出生命之蕊)。
【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实未必,所以,在备考前,考生只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。
4.示例1:清明节———无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲人的哀思。示例2:端午节———无论是赛龙舟,还是包棕子,都诉说了对故人久远的怀念。示例3:中秋节———无论是赏明月,还是吃月饼,都表达出对家人团圆的渴望。
【解析】【分析】作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一
样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。
故答案为:示例1:清明节———无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲人的哀思。示例2:端午节———无论是赛龙舟,还是包棕子,都诉说了对故人久远的怀念。示例3:中秋节———无论是赏明月,还是吃月饼,都表达出对家人团圆的渴望。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具体事例,阅读过的书籍来组织内容,注意句式的一致性。
5.跌宕起伏的故事情节;让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话;让我们受益匪浅(绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往。神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。)
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句。
故答案为:示例:跌宕起伏的故事情节,让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话,让我们受益匪浅;绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往。神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
6.诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【解析】【分析】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段,模仿对话的形式,仿写6—8句,注意要有诗情画意。
故答案为:诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知,本诗应用了拟人修辞手法,并且通过物品自述法,在诗的结尾升华了主题思想,即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人,诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保持高度一致,而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。
7.(1)示例一:爱她的万物复苏,爱她的香飘大地。示例二:爱她的气象万干,爱她的花红柳绿。
(2)惊蛰;清明
(3)示例一:立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的
标志。示例二:惊蛰,春雷响动,惊动万物,蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三:春分,分就是半,这是春季九十天的中分点,这一天昼夜相等。
(4)“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。;“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】(1)仿写的句子要与例句的句式相同或相似,从语法的角度看,要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法;从表达方面看,语言表达的要简明、连

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