部编人教版三年级上语文总复习
第一单元
一、词语：
（一）易错词语
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹
洁白 荒野 口笛 罚站 放假 衣裳 背诵 照例
一段 糊涂 练习 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出
（二）形近字组词
晨（早晨）服（服装）粗（粗细）扮（打扮）
辰（星辰）报（报纸）组（组长）纷（纷纷）
杨（白杨）球（皮球）猜（猜谜）狂（疯狂）
扬（飞扬）救（救命）清（清净）王（大王）
静（安静）停（停止）晴（晴朗）荒（荒芜）
净（干净）亭（亭子）请（请客）慌（慌张）
（三）成语盘点：
摇（头）晃（脑 ） （披）头（散）发 （张）牙（舞）爪
提（心）吊（胆 ） 面（红）耳（赤） （手）忙（脚）乱
（眼）疾（手）快 （口）干（舌）燥
（四）词语解释
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，彩丰富。
一字不漏：一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
鸦雀无声：形容非常安静。
（五）词语搭配
（鲜艳）的服装 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗
（古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （凤尾竹）的影子
（洁白）的粉墙 （亲爱）的妈妈 （湿润）的东风
（欢唱）的小鸟 （详细）地讲 （认真）地听
（六）近义词
穿戴——打扮 飘扬——飘动 摇晃——晃动 轰响——轰鸣
湿润——潮湿 突然——忽然 游戏——玩耍 急急忙忙——匆匆忙
扬起——举起 练习——训练 霎时——瞬间 流利——流畅
认真——专注 清楚——明白 糊里糊涂——稀里糊涂
反义词
洁白——乌黑 安静——喧闹 古老——年轻 粗壮——纤细
湿润——干燥 放学——上学 认真——马虎 急急忙忙——慢慢吞吞
详细——粗略 糊里糊涂——明明白白 鸦雀无声——人声鼎沸
二、句子：
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国
旗敬礼。【仿句】(即用“…向……向……向……”造句）
☆花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
2.雨一来，他们便放假了。【仿句】
☆清风一来，他们便跳起了优美的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便热情地打起了招呼。
3.树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。【仿写拟人句】
☆秋天，麦苗笑弯了腰。
4.像这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句）
☆不好好学习，怎么会把知识掌握牢固呢？
5.现在你们既然想听，我就讲讲吧！【……既然……就……】
☆你既然答应他了，就要说话算数。
课文回顾【默写《所见》】
1、《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2、《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花儿竞相开放的美丽景，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
第二单元
一、词语：
（一）易错词语
水洼 印着 凌乱 增添 棕红 小雨靴 钥匙 五彩缤纷
争着 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 蟋蟀 抖抖手臂
振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔
（二）形近字组词
赛（比赛）经（经过）赠（赠送）铺（店铺）迟（迟到）
寒（寒冷）径（路径）增（增加）哺（哺育）过（过来）
残（残疾）规（规则）谈（谈话）挑（挑水）院（院子）
浅（深浅）观（观察）淡（冷淡）桃（桃子）完（完成）
乱（慌乱）刮（刮风）勾（勾住）勺（勺子）
（三）成语盘点：
秋（ ）气（ ） （ ）高（ ）淡 （ ）风（ ）习
一（ ）知（ ） 金（ ）飘（ ） （ ）林尽（ ）
（ ）谷丰（ ） （ ）实（ ）累 （ ）（ ）秋实
五（ ）缤（ ） 舒（ ）服（ ） 忐（ ）不安
描写春天的词语：春回大地 春暖花开 春意盎然 春满园
描写夏天的词语：骄阳似火 烈日炎炎 夏日炎炎 绿草如茵
描写秋天的词语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香
层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
描写冬天的词语：冰天雪地 寒冬腊月 天寒地冻 银装素裹 寒风呼啸
（四）词语解释
安心的反义词是什么五彩缤纷：形容彩繁多而艳丽。
忐忑不安：心神极为不安。
辽阔：宽广；空旷。
（五）词语搭配
（晴朗）的天空 （金）的海洋 （金黄）的叶子
（欢快）的歌曲 （彩）的地毯 （好闻）的气味
（棕红）的雨靴 （美丽）的菊花 （红红）的枫叶
（金）的小喇叭 （紧紧）地粘 （仔细）地数
（六）近义词
潮湿——湿润 平展——平整 凌乱——杂乱 排列——陈列
清凉——凉爽 炎热——酷热 香甜——甜美 温柔——温和
道别——告别 叮咛——嘱咐 辽阔——广阔 绽开——绽放
反义词
明朗——昏暗 潮湿——烦躁 凌乱——整齐 炎热——寒冷
欢乐——痛苦 美丽——丑陋 温柔——粗鲁
二、句子：
1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。【仿写】
☆红红的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹走了冬天的严寒。
红红的枫叶像一只只花蝴蝶，飞呀飞呀，带来了秋天的韵味。
三、课文回顾
1.《山行》是唐代诗人杜牧所写，描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋图，表达诗人对秋天的热爱之情。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在山上白云漂浮的地方，隐约看见几户人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：我之所以停车不走，是因为喜欢夕阳下的枫林，被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。
2.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼所写，通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
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