一节高考英语读后续写课的反思-以八省联考为例(三)
一节高考英语读后续写课的反思-以八省联考为例（三）
读后续写有一个重要环节就是文本解读。目前很流行的一种文本解读的方法是引进外国英文小说教学的story mountain。
使用story mountain故事山形图分析文本的好处是：它使学生们通常从描述背景和角开始理解故事，然后不断地延展动作。在故事的中间，通常会出现一些令人兴奋或令人恐惧的事情，也就是故事的高潮。然后需要解决问题，到一个合适的结局使故事变得圆满。
老师经常要求学生使用story mountain来设计故事，有助于他们在开始写作之前就清楚地思考故事的情节和结构。如果他们模仿自己阅读和喜欢的故事的结构，也可以极大地提高他们的写作质量。
它包括beginning--setting--building up(action)--climax（conflicts）
--resolution--ending等环节。
Beginning一般指故事的起因和主人公的介绍。
八省联考哪八省Setting一般指故事发生的时间和背景，有时和beginning重合。
Building up(action)一般指故事的发展或延展，新人物的引入或情节的不断深入，亦或情绪的不断累加。
Climax（conflicts）一般指故事的矛盾冲突达到顶峰，主人公的情感急剧变化和影响故事下文的走向。高潮过后会发生什么？角克服了问题吗？他们的情况如何改变？Resolution一般指如何解决主要问题或矛盾，情节向另一个方向转变。
Ending一般是开放性的，兼具正能量，包括但不限于情感的升华、主人公学会的人生道理或教训，发人思考。
八省联考试题中的story mountain:
Beginning: three instances of car trouble
Setting：most people hadn5t bothered to help， put signs in the windows, big signs that said NEED A JACK, and offered money. Nothing.
Building up(action):the father bounded out, sized up the situation and called for his daughter, had a jack but too small, got a saw from the truck and cut a section out of a big log on the side of the road, rolled it over, broke his tire iron, his wife was gone to buy a new tire iron Climax（Problem/Dilemma）:We finished the job, I tried to put a $20 bill in the man's hand, but he wouldn't take it, I went up to the truck and gave it to his wife as quietly as I could
Resolution: the girl asked if I'd
Ending: opened the
利用story mountain可以较好地帮助学生明晰故事的起因、经过、结果，做到read between lines。
当学生阅读文本，准确而快速地出故事的走向，下文的创造性写作将不是最难的问题。另外，在平时的教学中，教师需要给于学生较多的时间分析文本。
当学生思维处于停顿，教师可以利用问题链引导学生的思考，从而带动和推动对文本的准确理解。
文本的理解不是一蹴而就的，涉及英语学习的许多方面，需要教师的引导和学生的大量实践。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。