体育课教学设计思路
体育课教学设计思路
对于体育运动的认识,学生都还不够了解,需要教师通过活动教学来引发学生的爱好。那么,怎样才能筹划好一次教学活动呢？下面是由作者给大家带来的体育课教学设计思路5篇，让我们一起来看看！
体育课教学设计思路篇1
为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上显现人身伤害事故，特制定本预案。
一、预案适用范畴
在体育课的教学活动中，学生显现意外事故，启用本预案。
二、设立领导机构
组 长：学校校长
副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长
成 员：体育教师、各年级组长、各班班主任
三、体育教学工作方面的安全要求
1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加重烈活动的学生进行登记，并确保其不参加重烈的体育比赛活动。
2、体育教师要严格依照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项。同时，严格依照要求上课，杜绝上体育课的随便性，严禁上课脱岗。
3、在实践课当中，必须充分做好准备活动后实行新的活动项目，并教育学生严格遵照体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，教师要根据教学内容制定相干的保护帮助和安全防范措施，并提早对场地、器材的安全进行检查。避免教学事故的产生，安全要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。
4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行动规范，教师要视察学生的动态，了解学生的身体
健康状态，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学公道，按规定学生体操、长跑等课程项目必须事先做好防护工作。
5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。
四、体育课意外伤害预案
（一）体育课上容易产生的伤害事故
1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，容易从上面掉下来。联系双杠时，上肢支持不稳，容易摔杠。
2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易显现摔倒或扭伤现象。
3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能伤害其他人，跳跃、跑步时易伤害关节。
（二）预防措施：
1、坚持实行落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。
2、体育教师备课教案中必须体现出不同的项目活动中的安全防范措施。推敲到可能显现的不安全因素。
3、体育教师必须学会体育课中显现的可能性安全防范技能。
4、对技术方面的要求一定让学生弄清、弄懂，掌控要领。
5、球类：场地平整好，做好充分的准备活动。
6、对周围人员进行隔离，挑选较软的场地，充分活动好学生的各个关节。
（三）应急预案
体育课中如果显现上述风险，应采取以下措施：
1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体情形进行救护，关节扭伤时，教师就扭伤情形给学生推拿救护，情形严重者可迅速送医院医治。如果学生失去知觉，赶忙掐人中穴位，使其苏醒，结合情形赶忙送医院进行抢救。
2、球类：发觉学生摔伤或扭伤，情形不严重者，体育教师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，情形比较严重者就立刻送医院进行救治。
3、田径类：教学中一旦产生有器械碰撞人的现象，就立刻就所碰撞的人进行检查，情形严重的立刻送往医院进行全方位的检查。
4、教学进程中若显现上述突发事件必须及时通知班主任和家长，并第一时间报学校安全领导小组。
体育课教学设计思路篇2
一、指导思想
认真领会《基础教育课程改革纲领》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌控锤炼方法，养成锤炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素养；重视实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锤炼方
法，培养学生能跟上时期的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。连续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项比赛上再创佳绩。
二、教材分析
结合本校实际情形，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌控科学锤炼身体的基本方法和体育文化知识，从小建立毕生体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目标
1、使学生认识自己的身体和掌控锤炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锤炼身体的态度。
2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌控运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动能力。
单杠的练习方法
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行动，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚爱好，并在活动中具有展现自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
4、培养学习各项基本技术的爱好和积极性，以及大胆，坚强，胜不骄、败不馁，自觉遵照规则，团结协作等良好品质。5、通过体育锤炼，培养学生大胆，坚强，胜不骄、败不馁，自觉遵照规则，团结协作等良好品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为毕生体育打下坚实的基础。四、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识
（2）跑与游戏
（3）跳跃与游戏
（4）投掷与游戏
（5）球类的基本技术与游戏
（6）韵律操
（7）武术的基本技术
五、教学措施
1、正确掌控体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营建一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课落后行反思。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。 爱好性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情情势教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，到达预期的教学目标成效。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采取一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采取一些教学比赛，以增强学生锤炼身体的成效。因材施教，分组时采取男女分组或按身体素营养组，以增强学生的自信心，在运动中享遭到锤炼的乐趣

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