关于跟教学课堂有关的名人名言50条
关于跟教学课堂有关的名人名言50条
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序言
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关于跟教学课堂有关的名人名言50条
  1.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
  2.要善于套用别人的 成功 模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
  3.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
  4.数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
  5.课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
  6.紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助;但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。——《克雷洛夫寓言》
  7.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
  8.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
  9.。活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
  10.数学 的本质在於它的自由。——康扥尔
  11.不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——德谟克里特
  12.一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
  13.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
  14.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
  15.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
  16.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
  17.赚钱不是人生最重要的事，最重要的是如何做人，做个正人君子为社会效劳。
  18.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
  19.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年 反思 可能成为名师。——叶澜
  20.数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
有关教师的名人名言
  21.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
  22.一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪
夫斯基
  23.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
  24.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
  25.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
  26.。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
  27.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
  28.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
  29.没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
  30.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
  31.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林

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