新媒体时代体育新闻专业教育改革的必要性与解决措施
新媒体时代体育新闻专业教育改革的必要性
与解决措施
马志虎
网络等新兴媒体的出现不仅改变了人们的生活方式，而且影响着体育新闻专业的教育方式。这些新兴媒体提供了更加广阔、便捷的新闻传递方式，对体育新闻制作人各方面的要求也在逐步增加。而之前传统媒体（报纸、图书等）的影响，并未使体育新闻专业的教育方式有明显的改变。对此，本文将探究新媒体时代体体育新闻专业进行教育改革的必要性，并依据目前的实际情况，提出相应的解决措施，以期改善我国体育新闻专业教育的整体质量和水平。
1 新媒体时代体育新闻专业教育改革的必要性
1.1 传统纸媒的阅读人逐渐减少
互联网飞速发展的同时，带动了相关媒体的发展。例如，微博、、QQ、论坛、人人网等，新媒体的发展推动人们生活方式发生翻天覆地的改变，人们不再依靠传统纸媒获取实时信息。一方面，传统纸媒的时效性低，其受版面限制，只能向读者传达一定量的体育新闻，而且报纸以黑白版为主，不能吸引读者视觉上的注意，无法满足读者对体育新闻的需求；另一方面，众多新兴媒体的产生，大众不需要再通
过购买报纸以获取相应的体育新闻，而通过微博、、QQ等便可以及时了解感兴趣的体育新闻。
1.2 所设课程不合理
由于体育新闻教育处在不断发展中，至今还未形成一定的发展规律。因此，多数学校不重视体育新闻教育，还未制定合理、高效、科学的体育新闻课程 它表现在两个方面：一是学校将体育与新闻进行分离教育。新媒体时代要求体育新闻工作者除了具有制作体育新闻的基本技巧、文化知识与政治素养之外，还应掌握一定的专业知识，能够独立完成专业性较强的体育活动或比赛的策划、组织与实施等技能。但目前多数学校设置课程主要分为两种：一种是以培养学生新闻技巧为主的新闻编辑、新闻写作、新闻报道等科目。另一种是常见的体育活动课。如足球、篮球、田径、铅球等科目，教师在讲解过程中也未能将二者融为一体。多数教师在授课时，大多引用体育赛事指导学生的新闻写作，很少有教师引导学生，对现实生活中正在发生的体育活动或赛事作跟踪报道，这种分离式教育无法培养出新媒体时代所需要的体育新闻工作者。
1.3 学习教材落后
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在教材使用方面，新闻性教材多引用于中国传媒大学、复旦大学等高校，由于此类大学为综合类大学，其在体育新闻教育专业的研究并不突出；体育学习教材则使用体育通用教材，这两类教材内容并未结合学生的实际情况与新媒体时代的发展特征进行设置，因而专业性与适用性不强，学生不能通过
对其学习获得相应的体育新闻工作者应具备的技巧。目前，一些高校已经认识到这一现状，并组织人员编写了较为专业的教材。像上海体育学院编著的《体育传播学》，但此类教材有待进一步充实完善，作为其他学校在体育新闻教育初步探究的代表，其整体性、专业性、实践性等都需要进一步扩充。
1.4 教学团队无法满足学生需求无抵押个人贷款条件
作为体育新闻教育专业的教师不仅要有渊博的体育新闻知识、文化传播意识，更应具有引导学生进入体育新闻行业的责任意识，运用自身所学的知识，为学生创造良好的学习环境，但目前高校该领域的教学人员多由新闻学专业毕业的教师担任，其体育新闻知识与工作经验都无法满足学生的需求。新引进的教师多为刚刚毕业的新闻专业研究生，对新闻的理解仍停留在理论层面上，由于缺乏实践经验，他们不仅对体育教学任务不了解，而且没有成熟的体育新闻教学方法，对所应达到的教学目标不明确。后果就是学生毕业后，无法成就自己的梦想，不能很好地服务于体育新闻事业。
1.5 体育新闻教学硬件缺乏
体育新闻教育专业最关键的教学方式便是实践。例如，对实践作业，而现阶段各高校对教学硬件的投入力度小，学生得不到良好地训练。在多数学校中，仍按照“教师讲解、学生倾听”的方式进行授课，学生处于被动学习地位，使学生丧失积极性。以摄像机操作技巧讲解为例，由于设备有限，教师在讲
100米技巧
解摄像机具体操作过程时，学生只能认真听、记笔记，亲自动手操作的机会很少，久而久之，造成学生对基本仪器操作不熟练，影响其将来的就业。
2 体育新闻教育改革的措施
2.1 密切关注市场动态信息，优化课程安排
新媒体的受众面广、市场前景广阔。当下，社会用人单位对毕业生动手实践能力的要求大大提高，“纸上谈兵”者将面临巨大的就业压力，对此，学校应以市场信息为导向，结合用人单位的招聘要求，结合理论课程的设置，适当加大实践课程的比例、实施“体育新闻理论知识+实践操作、体育活动跟踪报道、剪辑、编制”教学方法，同时注重体育新闻与其他专业
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重复的完成和相应的技巧辅助下才能实现，而且这其中，体操教师的指导也是关键点。在积累了一定的经验和指导标准动作以后，大学生才能以此为基础去学习并完成各种体操的技巧，从而达到实践性的教学突破。在学生不断的动作练习当中，教师在一旁应当仔细的进行观察，对于学生不标准或者错误的动作及时的指出并纠正，直到他们能够做出正确的动作为止。更加完整的来说的话，对于体操教学除了比较看重结果以外，过程更为重要，因为学生的各方面能力都是在过程当中逐渐提升的，所以这需要体操教师的注意。
例如：体操当中有很多的技巧，比方说鱼跃前翻滚就是其中十分复杂的一个动作。先半蹲两臂向后，与此同时两只脚向上用力蹬，在腾空的时候保持着含胸，两条腿伸直。落地的时候双手撑地，头低，身体再做前翻滚。但是在教学的时候教师需要注意保护措施，必须要铺好护垫，然后在技巧的教学上需要让他们去练习远撑翻滚，并重复的去模仿兔子跳，可以用越过障碍物来练习他们的鱼跃前翻滚，并经过教师的指导就能达到良好的效果。
3.2 基本功强化
对于高职的学生来说，在完成体操运动的动作时，必须要保证完整性，但是这一观念在实践教学的过程当中却不是完全正确的。因为在体操这项运动当中，必须要以一定的基本功作为基础才能完成各种动作，所以体育教师在进行教学的过程中要不断的训练学生的一些基本动作，这样时而久之才能够让学生有能力去过渡到更有难度的动作当中，并在一些合理的技巧下强化学生的体操能力。
因此，无论是体操的初学者还是已经熟练掌握技术动作的练习者，基本功都是至关重要的，需要学生格外的注意项目的安全性。其实很多的教师在给学生定义体操基本功的时候就错了，因为很多的男生与女生不同，再加上他们的身体也相对坚硬，那么在进行基本功练习的时候，就应当先教给学生怎么去“站”，并要求必须要开脚、直膝、立背、拔头等。然后是立的时候脚尖立直，这其中韧性是体操中最为重要的基本功，它是学生能否做出动作的基础，在强化练习的时候，从压、踢、耗、甩等方式进行。
4 总结
综上所述，技巧运动是许多运动项目的基础，练好技巧不仅能提高自我保护能力，还可以促进其他运动项目的学习，因此，抓好技巧动作的教学具有重要的意义作。在素质教育的背景下，高职在体育教学的基础上也展开了体操教学，其目的是为了培养学生的身心健康全面化发展。但是在教学当中需要注意的问题是，要想让他们掌握体操的技巧，那么就必须要注重基本功的锻炼，而教师在此其中作为教学的组织者、引导者以及决策者，他们应当在掌握体操技能后能够规范的为学生进行示范与科学的指导，从而帮助学生在不断的训练当中增强自身的身体素质，并为日后的学习与工作打下良好的基础。
（作者单位：赣州师范高等专科学校）
的结合。如新闻传播学、广告学、汉语言文学等，吸收其中的精华为我所用；培养学生基本的职业道德与修养，掌握体育新闻行业相应的从业技巧与工作能力；在此基础上，掌握基本的计算机知识、语言组织技巧、宣传与公关能力，以市场发展要求严格规范学生的各项行为，使其符合企业用人的标准。
乒乓球拍的选择2.2 重视学生之间的差异，充分利用学校现有资源
“一千个读者便有一千个林黛玉”，即使同样的理论知识与实践设置，不同的学生承受能力存在着很大差别。有的学生理论知识不扎实，但却擅长实践操作，有的学生却截然相反，这要求教师应结合教学情况了解学生的优缺点，并综合考虑学校的情况。
另外，体育新闻教育专业并不是一个独立的个体，其与经济学、法学、广告学、社会学等存在着紧密的联系。在设置教学课程时，可根据学校在该方面的优势进行设置。例如，学校经济学专业优势较强，可邀请经济学的教师对体育新闻教育专业的学生进行经济学知识讲解，将体育新闻与营销、管理等紧密结合，引导学生从经济角度分析体育新闻；也可邀请英语教师指导学生优化英语学习，加强口语练习，提高学生的英语口语水平，做好与外媒工作人员交流的准备。
2.3 强化师资团队建设
《北京的春节》课文教师自身素质的高低直接影响学校的教学质量，因此，各高校应结合目前的师资状况，采取恰当的措施，提升师资团队整体的力量。
第一，高薪聘请具有媒体工作经验的专业人员担任学生就业与专业培养指导教师，根据各新媒体对体育新闻人员的从业要求对学生进行指导，使学生通过授课学习，不断提升自身水平；第二，加大对现有师资的培养力度，可与当地媒体建立良好关系，定期组织教师到媒体学习，切实提升教学质量；学校可给教师留有足够的“活动空间”，允许其参与媒体的相关工作，可凭借兼职身份了解媒体对体育新
闻教育专业的用人标准，认识到目前教学存在的问题，并及时制定修补计划。同时，定期邀请媒体优秀工作者开展相关讲座、座谈会等，使学生在与其交流过程中，明确就业方向与所需的专业技能，科学地认识体育新闻教育专业开设的必要性。通过这些方式，优化建设学校的师资团队，为其注入活力，实现学校、学生、媒体之间的专业化培养。
3 结束语
体育新闻教育工作具有良好的发展前景，在新媒体时代的影响下，原有的体育新闻教育方法、设备、师资力量等都需要加以改进。对此，本文通过深入探究体育新闻教育改革的必要性与相应的改革措施，以提升高校体育新闻专业的教学水平，使学生既掌握扎实的专业知识，又具有过硬的个人素质，从而为社会培养出更多的行业人才。
（作者单位：宁夏师范学院体育学院）
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