上海小学自然学科(科教版)备课——一年级(下)综述
第1单元  纸的世界
1-1 各种各样的纸
一．教学目标：
1.通过对生活中的纸制品的寻意识到身边很多东西都是用纸做的。
2.通过借助感官和简单工具的观察、比较知道纸是各种各样的，到纸的不同特点，体会发现的乐趣。
3.通过交流各自发现的活动，体会沟通在科学探究中的作用，从而养成乐于求真、求实的科学态度。
4.通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。
二．教学设计：
活动一：寻身边的纸制品
活动目的：通过对生活中的纸制品的寻意识到身边很多东西都是用纸做的。
活动器材：学生和教师收集的纸制品、P1页图片
活动二：观察、比较不同纸的特点
活动目的：
1.借助感官和简单工具探究不同纸的特点并做记录。
2.通过交流活动，了解他人的发现，从中意识到交流在科学探究中的重要性。
活动器材：毛边纸、皱纸、硬板纸、半透明纸、书写纸和蜡光纸若干张、放大镜、水
活动三：了解新型的纸
活动目的：通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。
活动器材：图片或一次性纸杯、清洁纸等实物
三．教学过程：
活动一：寻身边的纸制品
学生活动
指导要点
* 观察交流：房间里的纸制品。
* 引导学生有次序的观察寻。
* 交流：自己带来的纸制品。
* 引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分；对勇于介绍的学生加以表扬，以激发其它学生积极参与课前准备活动。
活动二：观察、比较不同纸的特点
中秋节的周记
怎么给文件夹加密码学生活动
指导要点
*  观察比较：寻6种纸的不同之处并记
录。
* 教师巡视，引导学生运用多种感官进行比较，发现更多的不同点。
* 交流：交流观察比较中的发现。
* 要求学生讲清依据；引导学生关注纸的吸水本领及牢度。
* 讨论：预想6种纸的吸水本领及牢度并设
计验证方案。
* 鼓励学生多想办法，并根据学生情况，提些辅助问题，帮助学生设计方案，。
* 实验：验证自己的预想并做好记录。
* 教师巡回指导，帮助学生不断完善解决问题的方法，启发学生再想其它办法，体会发现的乐趣。
* 交流：交流实验结果，并归纳自己的发现。
* 要求学生讲清实验结果，关注与自己不同的方法。
活动三：了解新型的纸
学生活动
指导要点
* 观察：观察图片和实物，认识新型的纸。
* 重点介绍新型纸的产生给生活带来的好处。
板书设计：
各种各样的纸
  纸是各种各样的。
1-2 纸的用途
一．教学目标：
1.通过对纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。
2.通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。
3.在制作活动中培养团队协作的意识。
二．教学设计：
活动一：认识纸的不同用途
活动目的：通过纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。
活动器材：图片、透明纸、蜡光纸、皱纸、毛边纸、硬板纸（卡纸）、书写纸
活动二：制作撕贴画
活动目的：
1.通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。
2.在制作活动中培养团队协作的能力。
活动器材：各种各样的纸、贴画用的画纸（作业纸P2）、胶水。
三．教学过程：
活动一：认识纸的不同用途
学生活动
指导要点
* 交流：交流纸的用途。
* 引导学生结合生活实际交流经验。
* 观察讨论：选择不同的纸完成不同的任务并说出理由。
* 重点引导学生说出选择的理由。
从此君王不早朝
活动二：制作撕贴画
学生活动攻击速度上限
指导要点
* 观察讨论：观察活动作业纸P2和各种纸，讨论完成撕贴画的方案。
* 要求学生根据纸的特点来选择纸张完成贴画，鼓励学生想出多种有依据的方案。
* 游戏：制作撕贴画。
* 教师巡视，提醒学生互相协作完成任务。
* 交流：撕贴画展示。
* 给每人展示的机会；引导学生关注他人不同的做法，并与自己的作品比较。
过期药品属于什么垃圾?板书设计：
牡丹花的种植
纸的用途
  不同的纸有不同的用途。
1-3 纸从哪里来
一．教学目标：
1.通过观察、讨论了解纸的由来、造纸术的发明，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
2.通过再生纸的制作体验，培养团结协作的意识、环保意识和创造精神。
二．教学设计：
活动一：了解古人的造纸过程
活动目的：
1.通过观察、讨论了解古人的造纸过程。
2.通过查阅资料，了解造纸的原材料，初步培养资料搜集的能力。
3.通过对造纸术的发明的了解，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响以及任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程，以此激发不断创新的激情。

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