魔术培训产业项目书
一． 宏观背景-------------------------------------------------------------------------第一页
二．市场分析-----------------------------------------------------------------------------第二页
三．产品----------------------------------------------------------------------------------第三页
1.普通产品---------------------------------------------------------------------第三页
淘宝供货2.cite魔术教学体系---------------------------------------------------------第五页
3.产品形式--------------------------------------------------------------------第七页
4.课程具体方案（示例）--------------------------------------------------第七页
四．优势---------------------------------------------------------------------------第十一页
五．经营风险-----------------------------------------------------------------第十二页
一．宏观背景
魔术之前是一个比较陌生的词汇，一般人对于魔术的认识是从刘谦2009年在春晚上第一次崭露头角，当时由于魔术在中国属于还新鲜事物，一时间掀起了一阵“魔术热”，在将近一年的时间里，各大电视台都开设了关于魔术的栏目，但“魔术热”紧接着到来的就是“魔术冷”，人们对于着新鲜事物的追求的热度过了之后，魔术似乎是退出了寻常百姓的生活中，销声匿迹了，但是中国原本死气沉沉的魔术界，一下子注入了新的活力，更出现了新的巨大的商机和产业链，这便是魔术培训演绎市场，和魔术道具产业链。
整条产业链经过几年的发展和磨合，近两年趋于完整，但其中确实存在不少的问题，例如魔术师中存在着“专业不职业，职业不专业”的问题，其中魔术培训领域的这个问题尤为突出，做魔术培训的在国内真正正规的机构屈指可数，在发达城市如北京，上海，重庆中均有魔术培训的正规公司，如北京魔法巨人，上海MAGIC90等，而天津目前没有这方面的专业公司，而儿童魔术领域更是几乎一片空白，这一领域多为一些没有教育资质的小培训机构，低价请来没有教育资质的非专业魔术师作为老师，课程内容完全由老师自编，教学内容不专业，效果差，客户体验不高。学完之后容易出现孩子不愿意表演，导致家长认为孩子跟被没有学到东西的问题，等问题。
总体来说，整个魔术培训市场存在着不够规范的问题
二．市场分析
而魔术培训尤其是儿童魔术培训领域的商机和潜力是巨大的，根据之前的大规模试听测试结果显示，学生，尤其是小学以及学龄前 的学生对于魔术感兴趣并想要学习几率几乎是100%。这个优势是其他各种兴趣培训所不具备的，在枫叶国际学校具体实行的时候出现了魔术课程转化率过高学校限制名额的情况。而初中体的学生感兴趣的并想要学习的意愿并没有初中那么强烈，但是任然保持着较高的学习热情，和同类课外兴趣班中较高的转化率。初中体的学生虽然转化率没有小学的转化率高，但是学生的质量较高，根据实际学生调查这部分学生中有一多半的学生更青睐于纸牌魔术技巧，剩下的更青睐于道具魔术。
经过接下来的后期市场调查发现，整个魔术培训市场的转化率呈金字塔态势，即为随着客户体的年龄增长，成交率减少，但是这部分成交客户的质量会随着成交率的减少而会逐步提高，也就是说，高年龄段的客户成交后对于魔术更愿意进行金钱上的投资（例如道具，扑克牌的消耗品，高端魔术教学等）
三．产品
1．普通产品
于是根据客户的意愿将魔术培训分为了两大类，道具类魔术培训和纸牌类魔术培训。
首先说道具类魔术即为大量的魔术道具教学及训练，结合少量的魔术手法，身法等等，进行教学，此类培训的优势在于成交后的培训工作更为轻松，老师只需经过简单的培训和短时间的课程助教实习即可上岗，教学较为简单客户体容易接受，如果客户体觉得难度过低的话，我们还可以进行道具的进阶训练，即为同样的道具更复杂的玩法。而且客户需要从培训方手里购买成套的规定的道具，在道具方面可以获得更大的利益。
纸牌类魔术即为以纸牌魔术为主进行培训，结合少量的纸牌道具，经过手法训练，语言训练，是客户体学会各式各样的纸牌魔术，此类魔术培训更具专业性，非一般培训机构能够进行的，老师必须是专业的纸牌魔术师，无法由普通人经过短期培训胜任，这类魔术教学较为困难，必须有一套系统的从简单到困难的教学体系和教训方案，而且客户需要自己在私下时间里进行大量的练习。我们将提供长期的技术指导，和教学更新，客户在经过几期课程培训后并由老师审核通过后，可以由公司提供咨询的全国性大师讲座或交流会，公司定期也会举行魔术交流会。当客户在经过课程培训后并由人员审核后，可以进行兼职或全职的魔书教学。
2.Cite魔术教学体系
Cite课程主要针对的是儿童课程，已魔术为切入点进行兴趣引导，最终在孩子学会魔术的同时达到开发智力的目的
（1）CITE教学体系概述
Cite为表扬，引用，引导。即为引用魔术的方式，已表扬为主，已引导为手段，勾起孩子的好奇心,好奇会引起专注。这是整个课程的理念。
（2）CITE教学体系理念
Cite为整个授课和学习过程中的的思路和具体实施方式，打破传统授课时单一的填鸭式教学，而是利用孩子的好奇心，用好奇来提升孩子的专注力，通过
Classify分类
Inspire 启发
Think 思考
Explore探索
在学习魔术的过程中，首先会由老师给予一定的提示【即为启发的过程】，让孩子自己进行思考给出认为合理的方案【即为思考的过程】，之后老师会再次更深一步的启发，不断地重复这个过程，在孩子给出的方案偏差过大或几乎接近正确答案的时候，提过魔术所用的道具，让孩子在自己的探索好人研究中懂得奥秘【即为探索的过程】，最后老师再传授老师自己的使用方法，这个过程会利用孩子的好奇心来提升孩子的专注力，引发孩子自主的思考，思考的过程即为大脑高速运转，锻炼大脑，开发智力的过程
通过与孩子和家长交谈，问题和测试将孩子进行分类，根据孩子的年龄将孩子的各项能力进行评级，提炼出孩子需要进行提升的各项能力[如语言表达能力，表演能力，舞台表现力，逻辑思维能力，记忆力]并进行课程的的分类，做到因材施教的同事做到因需施教，提升相关能力的同时，提升孩子的自信心，还可以长时间的通过这种逻辑思维、左右手长时间协调互动进行智力的提升和大脑的开发
培养表达能力的相关课程会进行互动魔术的相关培训，既这类魔术需要与观众进行近距离互动，通过语言和肢体动作进行注意力的错误引导以及语言上的逻辑引导，经过长时间这类
魔术的培训提升孩子的表达能力。学习整个课程之后，可以保证孩子学会8到10个不同的近景魔术并且大幅度提升孩子的自信心和语言表达能力。
培养表演能力的相关课程会进行舞台魔术的相关培训，这类魔术会在舞台上，跟随背景音乐，通过肢体语言，眼神，表情和紧凑的魔术效果与观众进行互动，通过长时间的这种训练，全面提升孩子的舞台表现力，让孩子在人前敢于表现自己。整个课程学习完毕后，可以保证孩子掌握一整套的8分钟左右的舞台流程。
培养记忆力的相关课程会进行流程性魔术的相关培训，这类魔术已近景为主，适用于所有近景场合以及某些舞台场合，魔术原理已逻辑关系为主，需要用流程性的语言和思维对观众进行引导和通过长时间这种流程性的培训达到提升表现力，大幅增强记忆力。学习整个课程之后，可以保证孩子掌握2到4个完整的表演流程。
另外提供初中以上孩子的手彩扑克训练课程，高难度的手法可以使孩子的大脑得到充分的开发，左右手协调度达到极限的训练，同时大幅度锻炼孩子的综合能力。
所有的魔术课程均会加入手指操、表情训练、左右手协调性等魔术基础训练项目，这些项
目不仅使孩子们在魔术表演时更加的得心应手，整体画面感和现场气氛把握的更强，更是对于孩子们的社交，表达能力，有很大的好处。
3.产品形式
（1）寒暑假节假日特训营，即为迎合现在市场规律的一种快餐式速成教学一般为0基础的7天（6+1,6天教学1天成果展示）
（2）常规培训机构招生，与培训机构进行合作，由培训机构负责招生，及场地，由我方负责所有的教育工作
（3）与学校各做，在学校开展各种兴趣班和与教育机构的合作形式类似，不过不过学校拥有更稳定的生源。
4.课程具体方案(示例)
此课程方案为示例，具体方案会按照不同的课程进行定制，此仅为示例，展示模板和内容模块。
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