课 题 | 第一课 图画乐园欢迎你 | 第 课时 | ||
教 学 目 标 | 知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。 能力目标：会使用铅笔工具。 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。 | |||
教学重点 | 能够打开“画图”软件 | |||
教学难点 | 使用铅笔工具 | |||
教具准备 | 计算机 | 教法学法 | 任务驱动法 | |
教 学 流 程 | ||||
教 学 内 容 | 教师活动 | 学生活动 | ||
一、导引目标与内容 同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光……在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。 二、提供信息、点拨指导。 任务提示： 1. 到开启宝藏的大门的钥匙。 2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。 3. 施展宝物的魔力。 4. 到离开宝藏的出口。 三、学生研究性体验 画自己的家园。 四、创新性应用 如何使铅笔画出来的更直一些。 五、总结 这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。 | 讲解 指导 总结全课 | 观察 讨论 | ||
课堂 板书 | 一、图画乐园欢迎你 开始――程序――附件――图画 | |||
教 学 反 思 | ||||
课 题 | 第二课 神奇的图画世界 | 第 课时 | |
教 学 目 标 | 知识目标：学会使用刷子、橡皮工具。学会使用填充、放大工具。 能力目标：会将画好的图片保存起来。 情感目标：培养学生的自主学习能力和审美观点。 | ||
教学重点 | 刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用。 | ||
教学难点 | 将画好的图片保存起来。 | ||
教具准备 | 计算机 | 教法学法 | 任务驱动法 |
教 学 流 程 | |||
教 学 内 容 | 教师活动 | 学生活动 | |
一、导引目标与内容 同学们喜欢看魔术表演吗？用我们的神奇的画图工具就能变出许多神奇的图画来，看这个太阳可爱吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告诉你们，可要仔细听呀！ 二、提供信息、点拨指导 1. 刷子的魔力。 2. 橡皮的魔力。 3. 神奇的填充工具。 三、学生研究性体验 学生来画可爱的太阳。用刷子和橡皮、填充工具。 四、巩固与创新性应用 用神奇的魔力来画你喜欢的图形。 五、小结 这节课，同学们都表现得非常好，有些同学不仅画了可爱的太阳，还画了许多自己想象中的画，真是漂亮！希望你们再接再厉。 | 画圣诞树的软件讲解 指导 总结全课 | 观察 讨论 操作 | |
课堂 板书 | 二、神奇的图画世界 刷子 橡皮 填充工具 | ||
教 学 反 思 | |||
课 题 | 第三课 我用线条来作画 | 第 课时 | ||
教 学 目 标 | 知识与能力：掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法。 过程与方法：在学生自主探究学习过程中，培养学生的观察力与创作能力，学会自学，学会对信息的加工处理能力。 情感态度与价值观：在同学互相帮助，交流合作中，培养学生互相帮助，相互学习的良好品质，让学生体会到世界的美好。 | |||
教学重点 | 直线与曲线工具的使用方法。 | |||
教学难点 | 直线工具的几种特殊使用方法。 | |||
教具准备 | 计算机 | 教法学法 | 任务驱动法 | |
教 学 流 程 | ||||
教 学 内 容 | 教师活动 | 学生活动 | ||
（一）创设情境，导入新课 师：同学们，请看老师用画图程序创作的图画，你们觉得老师作的怎么样啊？你们想不想创作更漂亮的图画啊？那你们想不想知道怎么做啊？教师导入新课。 （二）学习新知 教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤 （1）教师指导学生利用自主探究、合作学习等形式，学习直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤。教师巡视观察学生创作，看是否存在问题，加以指导和改进。 教师利用投影或网络控制平台将学生利用直线工具和曲线工具创作出的作品展示出来。 （2）教师通过演示作品的形式，布置任务让学生创作，引导学生利用刚学过的工具和已学过的工具进行创作，让学生很好掌握直线工具和曲线工具的使用方法与操作步骤，进一步感知直线工具和曲线工具在绘制图形中的作用，体验创作的快乐。 （三）综合运用所学工具，进行作品创作 教师指导学生综合运用各种工具，创作作品，展示学生作品，师生对作品进行总评。 1．综合运用所学工具创作作品，教师巡视指导学生的创作作品。 2．演示学生作品，进行自评和互评 | 讲解 指导 点评 总结全课 | 观察 讨论 操作 | ||
课堂 板书 | 二、我用线条来作画 Ｓhift键——画直线 | |||
教 学 反 思 | ||||
课 题 | 第四课 月儿弯弯 | 第 课时 | ||
教 学 目 标 | 知识与技能目标：掌握图像属性的设置，椭圆、圆工具的使用方法。。 过程与方法目标：在学生合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。 | |||
教学重点 | 掌握图像属性的设置，椭圆工具、圆工具的使用方法。 | |||
教学难点 | 图形的组合和颜的搭配。 | |||
教具准备 | 计算机 | 教法学法 | 任务驱动法 | |
教 学 流 程 | ||||
教 学 内 容 | 教师活动 | 学生活动 | ||
一、创设情景 师：今天我为大家准备了一份礼物，（出示图片）这是奥运会的会徽。这些图片好看吗？这些设计师们棒不棒？那你们想不想也当回设计师？那好，今天我们就来学习第四课《月儿弯弯》 二、学习新知 1、设置画纸大小的学习与实践 2、巧用椭圆工具画图 单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。在工具箱中选择曲线工具，画出下面的绳子，拖动绳子，气球就画出来了。圆与椭圆画的方法相同，要画正圆，可以按Shift键盘，再用刚才的方法画，画出来的就是圆形了。 师：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。（出示图片）请同学们看图是不是又出现了新朋友？它的名字叫多边形工具，它的使用方法与其它工具相同，请大家一起动手来了解这个新朋友吧。 三、设计一幅画，可以小组讨论讨论。 1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。 2、汇报讨论结果。 四、、总结：今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。 | 讲解 指导 总结全课 | 观察 讨论 操作 | ||
课堂 板书 | 四、月儿弯弯 画椭圆不用Shift键 画正圆用Shift键 | |||
教 学 反 思 | ||||
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