幼儿园山歌好比春江水小班音乐教案
林正英搞笑僵尸片一、教学目标
【情感、态度、价值观】
学唱歌曲《山歌好比春江水》，感受壮族民歌音乐特点，并进一步了解山歌特点，树立传承民族音乐文化的思想。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能突破自身的音乐表现能力。
安徽大专院校 【知识与技能】
能够准确唱出装饰音记号，了解歌曲表达的情感，总结出壮族民歌音乐特点，并能够完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
感受歌曲情感，能够完整、有感情地演唱歌曲。
【难点】
独立总结壮族民歌音乐特点。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，出示视频电影《刘三》片段并提问学生，视频中的人们在干什么?视频中出现的歌曲都是什么地方的民歌?
学生自由发言。
教师总结：刚刚视频中的人们在对唱山歌，表现的是壮族人民在闲暇时光愉快对唱的情景，今天我们一起跟随刘三的脚步，走进壮族，感受广西音乐魅力。
引入课题，《山歌好比春江水》
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：“歌曲的旋律如何?速度如何?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲旋律较为慷慨激昂，速度中速。
2.复听歌曲
并设问：“大家都知道这首歌曲选自电影《刘三》，那同学们了解《刘三》讲了什么故事吗?”
学生自由发言。
教师总结：刘三是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三》表现了以刘三为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片中有大量的壮族民歌，这首《山歌好比春江水》是最具代表性的一首。
(三)学唱歌曲
信用社贷款 1.教师引导学生用“ai”音，进行简单发声练习，并提醒学生运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱。
教师提问：歌曲的演唱形式是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲的演唱形式为领唱、合唱相结合的方式，是一首二声部合唱歌曲。
3.教师弹琴，学生跟琴演唱谱例。
教师进行提问：演唱过程中，你感受到歌曲的旋律中的哪些特点?
学生自由回答。
教师总结：歌曲中最具有特点的是倚音的出现。
折盒 4.教师请学生完整演唱谱例，并提示学生注意倚音等地方;
5.教师拿出某一组带有倚音的旋律，分别演唱带倚音和不带倚音的旋律。
教师提问：哪种感觉更加贴合歌曲?倚音又起着什么作用?
学生自由回答。
教师总结：倚音的存在更加突出歌曲愉悦、欢快、轻松的氛围，便于表达歌曲的情感。
6.教师与学生共同演唱倚音音乐记号，并引导学生出所有带有类似音乐记号的部分与同桌进行交流练习;
7.完整演唱乐谱;
8.教师请学生有感情的朗读歌词，并提问：歌词描述的是什么内容?表达什么情感?
学生自由回答。
教师总结：歌曲描述的是壮族人们对唱山歌的场面，对山河的描述，表达人们对于祖国山歌的赞美与热爱之情，一片谐和的场景。
9.填词演唱歌曲;
教师提问：歌词与旋律对应演唱的过程中，发现了什么特点?
学生自由回答。
教师总结：在演唱过程中，发现了一字多音，这样的旋律体现了山歌婉转的特点，也是民族歌曲的一大特。
10.教师完整播放歌曲，并请学生以小组单位进行讨论：壮族民歌的音乐特点有什么?
学生自行讨论，之后进行回答。
辽宁移动通讯网上营业厅 教师总结：壮族民歌音乐特点，能够简单的总结为多带有装饰音、一字多音等特点，内容多为对自然、生活的赞美与热爱。表达人民对于美好生活的赞颂之情。
11.教师组织学生完整、有感情的演唱整首歌曲。
(四)巩固促进
教师将学生分小组自选打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生注意与组内其他成员的配合，创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《山歌好比春江水》，领略我国广西民歌的风格特点，领略到了我们中国音乐的民族风。希望同学们本课的学习更为深入了解到广西民歌的风味，能够传承我国的民间音乐，发扬优秀文化。工商银行纸黄金
请同学们课后收集其他民歌作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计
山歌好比春江水
慷慨激昂、中速
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