避暑旅游让歌声更美好教学设计
1教学目标
1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏和休止符的演唱。
满五年唯一3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
2学情分析
学生好奇心较强，易受环境、氛围的影响，他们的形象思维还处于主导地位，对抽象的知识难于掌握，尤其是我校的学生在歌曲表演上表现欲不是很强，读谱画拍能力和节奏感都不太好。本课中歌曲的旋律出现三度、四度音程，学生在学习中音准上可能会稍有难度，所以教学中我力求运用多种教学方法激发学生对生活的热爱、对大自然的渴求，从而达到有感情地表现歌曲，以情带声。
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学习重点：体验乐曲的情绪变化。
学习难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
4教学过程：
（一）、导入：
师：同学们，你们喜欢上音乐课课吗？希望通过这节课能给大家带来更多的快乐。
1、首先，我们来聆听一首歌曲《四季童趣》，它把一年四季春夏秋冬大自然的美通过美妙的音乐表达了出来。听了以后，请同学说说歌曲唱的是什么内容？
2、老师给大家带来了一首描写春夏秋冬的小诗。先听着我把它读一遍，，学生齐读。（同学们的声音可真好听！）
2、如果把这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定会更美。你们想听吗？（播放MTV，揭示课题）
3、现在我们来做个和四季有关的游戏。请大家根据季节的特点，帮这几个小朋友到合适的家，使句子合理、通顺
（二）教师范唱歌曲提问：
1、师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？梦见前男朋友
生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。
歌曲唱的是什么内容？在四季里，“我”都和谁成为了好朋友？
生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！
（小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人）
师：真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！
（三）学唱歌曲
1、师：这首歌是几拍子呢？
车牌号码选择生：四三拍子
师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。
关于友谊的英语谚语2、朗诵歌词。（学生带着三拍子的强弱规律，有感情的朗诵好歌词）
3、师生对比读的不一样的地方。（注意了节奏中的休止符停顿）
4、哪一句最能表达出小朋友的喜悦呢？（随教师唱“啦啦啦”）
5、同学们唱的非常好，下面老师还要考考大家，出旋律不同的地方。
6、学唱歌曲——填词演唱——接力演唱——全班齐唱
（四）课外延伸
1、作者为什么把歌名取为《童心是小鸟》呢？
少年是幸福的童年时代，像小鸟一样在大自然的怀抱里，美好快乐、无拘无束、自由自在。就让我们伴随着童心。一起舞动起来吧！
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