南屏晚钟
《南屏晚钟》
教材分析：歌曲《南屏晚钟》是一首三声部合唱曲。教师在教学中除让学生唱好歌曲外，还要让学生体验和了解歌曲合唱的演唱，了解歌曲的ABA曲式结构及民族宫调式特点。
教学目标：
1、学唱歌曲《南屏晚钟》、能用领唱、合唱的形式表现歌曲。
2、引导学生主动积极地参与各种演唱活动，有意识地体验音乐可表达的各种情感，启发学生用音乐术语或通过多种形式来表达音乐，并表现歌曲的情绪意境。
重点：在演唱歌曲的韵味中体验情感的表达。
难点：能用领唱、合唱的形式表现歌曲。
课时安排：一课时
（一）、导入
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1、简单的三声部练习：电脑关不了机怎么办
（二）听、析
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1、初听《南屏晚钟》
五一活动广告语
xl是多大号（1）说出歌曲的情绪、速度得怎样？
（2）说出歌曲的演唱形式（领唱、合唱）？
2、复听
（1）让学生听出歌曲分为几个乐段？是否有重复或相同的部分？初步理解歌曲为ABA的曲式结构。
（2）让学生说说歌曲两部分不同的情绪特点。（A部分欢快活泼、B 部分抒情、跳跃）
（三）唱、动
1、学唱歌曲A部分
（1）用挥拍的方法视唱歌曲旋律。关注弱起、连线、倚音等音乐要素对表达歌曲情绪的作用。
（2）让学生跟随范唱反复学唱歌曲，用身体律动的方法感受A部分跳跃的节奏和欢快的情绪。
（3）挑选唱得好的学生演唱A部分，为歌曲的领唱做准备，并让学生互相评价。
2、学唱歌曲B部分
（1）教师范唱歌曲的二声部（主旋律声部），让学生说出歌曲的节奏和情绪何变化？（第二部分的节奏舒展、跳跃，歌曲表现了对家乡的思念之情）。
（2）先练习两组两声部合唱的方法，让学生熟悉本声部的演唱；反复练唱，熟练后再三个声部合唱，注意音准与声部的和谐，让学生感受三声部合唱的魅力与音乐表现的丰富性。
（3）让学生跟随伴奏合唱歌曲B部分，配上简单的动作表现歌曲的情绪。
（四）析、拓
1、让学生完整地演唱歌曲，出歌曲的主音与结束音，教师引导学生理解民族五声调式的宫调式音阶及特征，了解五声宫调式歌曲《南屏晚钟》。
2、老师指挥学生领唱、合唱，并引导学生用身体律动来表现歌曲ABA 的曲式结构（重复乐段用相同动作表现）
3、欣赏歌曲《南屏晚钟》的不同版本，让学生增加对歌曲的了解。如：女声独唱版、男声独唱版、男声合唱版及混声唱版等。
老婆生日祝福语（五）小结

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