歌曲《小小少年》教学设计
歌曲《小小少年》教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《小小少年》，并学会二声部合唱。
选对池塘钓大鱼2．唱准符点八分音符，把握好歌曲音准节奏。
教材分析：粉蒸排骨的家常做法
《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。
教学目标：
1．能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。
2．学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。
3．唱准符点八分音符。
教学重点：
1．能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。             
2．二声部的演唱。
教学难点：
二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。
教学方法：
情境导入法、听唱法、练习法、启发引导法、对比感受法等。
教学准备：
钢琴、课件
教学过程：
一 、创作背景导入，激发兴趣。
1.讲述背景：
《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的主题歌。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因策。他非常善良、非常勇敢、非常智慧、还非常喜欢唱歌。海因策在女律师朋友雷娜特的帮助下，与坏人展开了机智、勇敢的斗争，靠自己的聪明才智拯救了父亲。并以自己的诚实善良感动了外公，最后一家重新团聚的生动故事。
2．观看电影配乐主题歌，感受海因策是个怎样的孩子？（欢乐的、充满朝气的，但是又有一点烦恼的。）
3．教师小结并激励：
同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光，我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢？
二、以情带声、演唱发声曲
1．出示发声曲
1)  4/4
11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - -2 1｜ 1- - 0
2)  变化组合二声部
a师有感情地示范演唱
b老师慢速的范唱
c学生慢速演唱
端午节放假安排2022放假安排d再次演唱，但提要求(如何体现少年阳光朝气自信的形象呢？我们的演唱姿势、歌声、力度、速度应该怎样？）
（这条旋律唱得很熟练的基础上学习二声部）
(2)变化组合二声部
11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - - 11｜2 - -2 1｜ 1- - 0
11｜4 - -11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - - 2 1｜ 1- - 0
a老师与学生慢速钢伴演唱
b学生合作钢伴演唱
c提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和）
三、顺着歌声，引出歌曲《小小少年》的二声部
今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦恼与挫折的歌曲《小小少
年》，请听歌曲《小小少年》。
1．初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？（听后学生回答）
2．出示歌曲高声部旋律 （师声情并茂地范唱——高要求慢速学生演唱——学生熟练自信朝气地演唱）
3．弹出低声部旋律（同上）
4．二声部合作演唱
a．听琴演奏二声部，请你们自己的声部
b．随琴轻声慢速演唱自己的声部
c．假如还唱不好，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练习
d．加快速度演唱二声部
e．加上歌词慢速演唱演唱。四年级语文教学总结
5．老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分。（两段）
6．学唱歌曲第一部分，出示歌谱。
a．学生慢速演唱歌曲第一部分旋律。
刚才老师唱的是歌曲第一部分，现在请你们也来有感情的演唱！
b．假如学生八分符点唱不好（运用对比听辨，让学生听辨学习）
c．学生听辨对比中引出符点八分音符------X  x  .
师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模仿？（学生回答）
d．出示：哒哒 哒哒 哒哒  哒哒
e．学生模仿马蹄声（可多次反复练习---在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下
演唱第一部分）
7．假如学生还唱不好符点，在单独练习“76 5”、“32 1",在琴声伴奏下演唱，或者比较。
8．完整随琴演唱第一部分旋律。
9．欣赏全曲范唱。我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？（引导学生从歌声、表情、精神面貌等方面入手表现歌曲）
10．朗读第一部分歌词---读后问：有什么感受？
（学生讲解歌词）----演唱第一部分歌词（强调附点）
11．有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。
四、课堂小结：
海因切从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助下，他以自己的诚实和善良克服了生活给他的困难与挫折，最后一家人团圆。而我们生活在阳光的时代有父母老师的关爱，我们应该
勇敢地面对生活的困难与挫折，今天我们学习了歌曲《小小少年》，学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神，让我们的勇敢战胜困难欲挫折吧！
歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计
教学目标：
1.让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
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2.感受音乐要素中音、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。
3.学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。
教学重点：
1.正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点
2.通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音塑造的不同的动物形象。
3.感受歌曲风趣幽默的特点。
踩踏事故为什么会死人教学难点：
1.正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点
2.体会音乐要素中不同的力度和音塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。

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