第2课教案八年级下册历史
人民的正义为什么播不了
教学内容
第2课  最可爱的人
课标对本节课的教学要求
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标
知识与能力
了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法
指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观
初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学重点
  难点
重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军战士的英雄事迹；难点抗美援朝的必要性和历史意义
教学准备
Ppt课件
教学时间
1课时
教学过程
第（  1）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
复习旧知
1、政协会议的内容
2、中华人民共和国成立的历史意义
3、西藏和平解放的时间
1、通过共同纲领；选举中央人民政府委员会，选举为中央人民政府主席；确定国旗国歌，采用公元纪年
2、略
3、1951年
情境导入
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
播放电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
新课讲授
播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
图中学史：课件展示图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：
  （抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……
                    ——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
          ——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录
阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？
思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？
a中朝世代友好、唇齿相依 
B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全
C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境
口才展示：简介抗美援朝的战况。
 
故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
抗美援朝是巩固年轻的中华人民共和国的又一次胜利，它极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力，也使新中国的国际声望得到空前提高，赢得了一个相对稳定的和平环境。
 
教师为主导，学生为主体的原则
看图片更直观
作业安排
1、课后练一练
2、预习下一课
课堂小结
1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民一起，抗击美国侵略者，取得了胜利。  提高了中国的国际地位，巩固了新生政权。                   
板书设计
第2课  最可爱的人
1．抗美援朝的原因
2．战争的经过：时间  总指挥  结果
3．英雄任务
4．最可爱的人（志愿军战士）
课后记

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