软件技术专业(游戏软件开发方向)人才培养方案
软件技术专业（游戏软件开发方向）人才培养方案
软技术专业（游戏软开发方向）人才培养方案
专业名称：软技术专业（游戏软开发方向）。
专业代码：90108。
所属门类：电子信息。
一、专业培养目标和规格
（一）培养目标
七年级上册语文练习册答案
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有游戏软开发相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的手机游戏开发、网络2D游戏开发、3D游戏开发、网页游戏开发、游戏策划、游戏运营、游戏测试及网络客服员等工作能力和创新创业能力的高素质技能型专门人才。
（二）培养规格
1素质要求
（1）热爱祖国，热爱社会主义，拥护共产党的领导，具有较高的政治理论水平和正确的世界观；
（2）具有社会责任感和奉献精神；遵纪守法，良好的社会公共道德、职业道德和团结合作的品质；
（3）坚韧、自信、进取和有较强的心理调控及自我约束能力。
2知识要求
（1）系统的计算机基础理论和知识、英语阅读、写作应用方面的基本知识；
（2）系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解游戏开发发展的动向；
（3）手机游戏、2DP端游戏、FLASH游戏设计知识及大型游戏软框架设计基础知识及了解相关学科、跨学科和人、自然科学的知识。
3能力要求
（1）社会能力
沟通能力及团队协作精神、分析问题解决问题的能力、劳动组织能力、勇于创新和敬业乐业的工作作风、吃苦耐劳和强烈的社会责任心与正义感、初步的管理能力和信息处理能力。
（2）方法能力
职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识和技能的能力、总结与应用实践经验的能力、决策能力。
（3）专业核心能力
——阅读本专业一般英语技术资料和用英语进行简单口头交流的能力；
——计算机操作和应用能力；
——系统掌握游戏开发方面的基本理论和基础知识，了解游戏开发发展的动向，具
有较强的专业素质和综合素质；
——基本程序设计能力
——手机游戏客户端程序设计能力；
——网页游戏客户端设计与制作能力；
——2D或3D网络游戏客户端开发设计能力；
——游戏测试、策划和运营能力；
二、毕业标准
1根据本培养方案，修读并获得131学分，德、智、体达到毕业要求；
2获得全国计算机等级考试二级证书；
3获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书；
4获得游戏开发工程师职业资格证书；
获得普通话水平测试三级甲等证书。
三、学制、修业年限及招生对象
标准学制：3年。
修业年限：学习年限不少于2年，在校累计学习年限不超过年，最长学习年限不超过6年（含休学）。
招生对象：高中毕业生及中职毕业生。
四、职业岗位面向及要求
通过市场、企业调研，确定本专业主要对应手机游戏程序设计员、手机游戏策划师、网络游戏客服端程序员、网络游戏服务器端开发和维护人员、游戏开发工具开发人员、网络游戏策划师、网络客服员等职业岗位。各岗位的主要工作任务及相应的职业能力要求见表1。
表1  岗位主要工作任务及职业能力要
序号 职业岗位 工作任务 职业能力 职业资格证书
1 手机游戏客户端程序设计 手机游戏程序设计等 A1-1：专业能力
A1-1-1：使用ava编写程序；
A1-1-2：使用Andrid SD编写程序；
A1-1-3：使用s2D-X开发各类手机游戏；
A1-2：方法能力
A1-2-1：资料收集整理能力；
A1-2-2：制订、实施工作计划的能力；
A1-2-3：理论知识的运用能力
A1-3：社会能力
A1-3-1：沟通协调能力；
A1-3-2：责任心与职业道德；
  A1-3-3：安全与自我保护能力 全国计算机软资格--程序员
2 网页游戏客户端程序设计 Flash游戏程序设计等 A2-1：专业能力
A2-1-1：使用FlashS工具设计UI；
A2-1-2：使用AtinSript30编写程序；
A2-1-3：使用FlashDevelp工具创建项目工程；
A2-2：方法能力
A1-2-1：资料收集整理能力；
A1-2-2：制订、实施工作计划的能力；
A1-2-3：理论知识的运用能力
A2-3：社会能力
A1-3-1：沟通协调能力；
A1-3-2：责任心与职业道德；
  A1-3-3：安全与自我保护能力 全国计算机软资格--程序员
3 网络游戏客户端程序员 inds平台或跨平台引擎游戏客服端开发设计等 A3-1：专业能力
A3-1-1：会使用++编写程序；
A3-1-2：掌握STL；
A3-1-3：掌握IN32、F编写2D游戏；
A3-1-4：掌握3D数学及应用；
A3-1-：熟悉各种数据结构；
A3-1-6：熟悉一种以上3D游戏引擎的使用（如U3D）
A3-2：方法能力
A3-2-1：资料收集整理能力；
A3-2-2：制订、实施工作计划的能力；
A3-2-3：理论知识的运用能力
A3-3：社会能力
A3-3-1：沟通协调能力；
A3-3-2：责任心与职业道德；
  A3-3-3：安全与自我保护能力 全国计算机软资格--程序员
4 游戏策划 网络游戏、手机游戏、网页游戏策划设计等 A4-1：专业能力
A4-1-1：有极强的阅历和笔；
A4-1-2：具备各种创意和想象力；
节日祝福语中秋A4-1-3：具备创造游戏规则能力；
A4-1-4：具备游戏数据平衡能力；
A4-1-：具有游戏关卡、任务设计能力；
A4-1-6：具有项目组内部协调能力
A4-2：方法能力
A4-2-1：资料收集整理能力；
A4-2-2：制订、实施工作计划的能力；
A4-2-3：理论知识的运用能力；
A4-2-4：综合分析判断能力
A4-3：社会能力
A4-3-1：沟通协调能力；
A4-3-2：责任心与职业道德；
  A4-3-3：安全与自我保护能力 全国计算机软资格--信息处理员
五、教育教学内容
（一）专业程教学内容体系
1游戏策划运营体系主要内容：游戏本质分析、游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能；
2手机游戏开发体系主要内容：ava语言基本语法、基本数据类型、流程控制、面向对象编程、多线程、网络、I/系统、异常处理、Andrid SD架构基础、高级界面编程、SurfaeVie游戏编程、网络连接、第3方游戏开发包、商业游戏实例分析；
3inds游戏开发体系主要内容：++、算法基础、inds API使用、F原理及其应用、2D图形渲染技术、界面设计与应用、s2D-X游戏引擎；学习中小学教师职业道德规范心得体会
4网页开发体系主要内容：网页游戏相关的技术，包括Flash、HTL、avaSript等内容。
（二）程体系
根据游戏软开发职业能力要求构建程体系。
1综合素质，构建基本应用写作能力，英档阅读、写作能力，基本问题分析能力，良好的身体、心理素质；
2专业基础，构建基本程序设计能力；
3专业技能，构建在各种平台下进行游戏开发的基本能力；
4拓展，构建良好的编程风格，自学能力。男孩子取名
（三）专业核心程内容
表2  专业核心程内容表
  程 主要教学内容（单元） 技能考核项目与要求 参考学时
游戏策划与架构设计 游戏概念与原型
游戏背景、地图与场景
游戏元素设计
游戏人物与关卡设计
游戏规则设计
界面与用户控制
游戏设计档与编辑工具 了解游戏策划设计的基本理论，掌握游戏开发中的概念设计、原型设计、规则设计、情节设计及关卡设计的基本方法，全面了解游戏设计的原理，掌握基本的设计技能 32
程序设计基础（语言） 结构化程序设计思想；
程序的开发过程；
语言开发环境；
语言的数据类型；
运算符与表达式；
语言程序的流程控制；
函数；
数组；
指针；
读写 了解程序设计常识、基本编程思想，
了解T下的图形模式，掌握动画实现原理（语言游戏开发实训） 96
Flash游戏编程 本对象；
对象操作与位图对象；
元、实例与资库；
动画制作；
鼠标、键盘、声音；
AS3标准脚本语法；
常用算法在Flash中的运用 了解并掌握基本Flash动画的制作方法，并掌握AtinSript语言，结合该语言能实现较为复杂的交互式Flash动画（Flash游戏开发实训） 96
移动游戏开发 移动开发平台的搭建；
用户界面；
绘制的基本方法；
双缓冲与动画；
2D游戏特效的实现；
程序调试技术
如何劈叉移动游戏完整案例的实现 了解并掌握移动平台下开发2D游戏的基本方法和编程技巧（Andrid独立游戏开发实训） 128
inds应用程序设计 in32应用程序运行机制；
消息队列及消息响应；
in32应用程序框架；
F应用程序框架； 了解并掌握inds平台下应用程序及简单图形程序的编写方法，学会理解in32框架及编写简单in32应用程序的技巧(跨平台游戏开发实训) 64
（四）其它专业程教学单元总表
表3  专业程教学单元总表
专业程 学  习  单  元
 单元1 单元2 单元3 单元4 单元 单元6 单元7
游戏专业概论 游戏概述 游戏策划 游戏程序 游戏艺术 职业之路 
Flash动画基础 Flash基础知识 本对象 对象操作和位图应用 使用元、实例和库资 动画制作
基础知识和操作 动画制作与编辑 鼠标动画制作
面向对象程序设计（ava语言） 面向对象软开发概述 ava语言概述及编程基础 抽象、封装与类 继承与多态 ava语言的工具类 图形用户界面设计 ava高级编程
面向对象程序设计（++语言） ++对的扩展 类和对象 ++语言中的类 继承 多态性 ++中的输入和输出 异常处理
跨平台游戏开发 s2D-X引擎基础 引擎框架分析 图层、精灵、场景 渲染流程 输入设备 多媒体 游戏脚本
 
 
六、教学计划进程与时间安排
表4  教学总周数分配表
学年 学期 周数 周数分配
   军训、入
学教育 堂
教学 程
设计 技能
实训 顶岗
实习 毕业设计
与论 机动 复习
考试 备注
第一
学年 一 20 2 16  1    1 
 二 19  1  3    1 
五一法定假日是一天还是三天
第二
学年 三 19  16  2    1 
 四 19  16  2    1 
第三
学年 五 19    18   1 
 六 20     17 3   
合  计 116 2 63  26 17 3 1 4 
注：军训、入学教育不计入教学总时。
 表  集中实践教学表
序号 教  学  内  容 各学期安排周数 安排周次
  一 二 三 四 五 六 
1 计算机组装与维护实训和专业认知实习  1     

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