小学美术活动课成果和总结
小学美术教学总结一个学年已经结束,回顾本学年工作中的点点滴滴,我觉得用“忙碌”两个字来形容我们美术教研组是最恰当不过了,但是虽然忙碌,我们组内的每位老师都认真工作,对交代的工作不马虎,能高质量完成,本学年,我们美术教研组根据学校总体安排,在校领导和同事们的帮助下,我们美术组明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务,现总结如下:
一、营造和谐、团结型团队
我们整个美术组由四名专职教师与若干名兼职教师组成,兼职教师过多是我们美术组存在的现实问题,但是如何减少兼职教师教学的困难,我们动足了脑筋。采取的措施如下:为每个年级配备一名专职教师,使年级中有主心骨,课题引领;定期召开教研活动,听取各老师教学中存在的困惑,然后商讨解决;集体备课,快速使兼职教师进入角;整理共享教学资源库,充实兼职教师的课堂。工作中,我们发扬团结协作的精神,营造和谐、团结型团队;打造学习、教研型集体;创建平凡、本型团体。在生活中,大家和睦相处。在这个“家”中,我们每个人坦诚相待,经常交流自己的快乐与烦恼,相互的倾听使我们能够互相交心,当组里的老师有困难,
有问题,大家总是倾其所能关心帮助。在教学中我们各展其能,互帮互助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。
在杂务工作中我们既有分工又有合作。
For personal use only in study and research; not for commercial use
二、打造学习、教研型集体
本学期我们继续参与校主课题中子课题的研究,继续学习课题思想,我们美术组主要以“小学美术课堂中注重儿童创造能力的培养”为切入口,以在美术学习中培养学生的想象力,促进美术创造力,提高学生审美能力为育人目标。以针对各个阶段的学生,采取不同的媒体应用策略,以达到不同的成效。在美术学习的过程中,培养学生健康的审美情趣,形成高雅的审美观。提高学生的美术素质与创造能力,激发学生的创作欲望更新美术教师的教育理念,提高现代教育媒体的应用能力,达成有效教学为过程性目标。本学期我组胡秀珠老师、孔继萍老
师和邓启福老师以及我分别在镇内执教了《车》、《鸟的纹样》,《我设计的环境小设施》《海洋生物》反复试教,反复磨合与重建,取得了教好的效果。一学期中,我们在具体的工作之后都做好记载工作,其中包括“教科研课题研究活动情况登记表”、“美术教研组活动记录”、“各类活动的过程性资料(教案、评课、反思、重建等)”,及时做好归类存档,上传工作。
三、团结协作、开展活动
For personal use only in study and research; not for commercial use
本学期根据学校的计划,开展了“庆六一、绘校园”的活动,我们组积极参与,组织了学生参加,根据上交来的作品,我们认真评选,诞生了一批优秀的小画家们。
除了我们美术组本职的工作,我们还协助其他学科组或老师完成如下工作:1. 协助音乐组课本剧活动制作舞台道具;2.协助学校完成“我读书,我快乐”系列活动的宣传海报,本学期我校开展了一系列的活动。“镇美术研训活动课”、“六一儿童节绘画比赛”、“期末兴趣组展示”等等活动。同时,作为中心校,很多任务多而且急,其中自然涉及到很多的美术宣传工作,包
括许多的墙报宣传、校报宣传,校门口橱窗、等任务,对于学校布置的每项任务,我们都以最大的热情把它完成好。
四、师徒结对,共同提高
学校开展青蓝工程共进组推进与师徒结对仪式,明确了师徒互动过程中的权利、义务和责任,美术组产生三对师徒。我们在工作中彼此学习,彼此督促,共同提高。在总结工作的同时,我们也发现一些问题,如:作为美术教师,我们应该克服学校课务繁重、那杂务多的特点,在课余时间认真钻研绘画技能,相互切磋,使教师的绘画能力不断得到提高。 “不畏劳苦才能达到理想的顶峰”,为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦,也为了能实现自己更高的追求目标,今后我们将以此为起点,努力工作,相信我们美术教研组会逐渐成熟起来。
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论