小学一年级美术教学反思(精选20篇)
小学一年级美术教学反思〔精选20篇〕
小学一年级美术教学反思 篇1
《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课的内容，教学要求学生设计制作字母、外形进展简单装饰美化，体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。针对教学目的，我在设计这一课教学时，努力表达“自主、合作探究”的学习方式。
针对一年级活泼好动以及爱好美术的这一特点，我采用了整个声母卡片让学生复习声母，观察每张声母卡片上的装饰有什么不同。同时，还采用了多媒体教学，让学生进一步挂观察欣赏图片，自制方法。我还采用了三个步骤。
一是老师引导同学们把准备好的硬纸片拿出来，剪外形，边剪边讲：“卡片的外形很多，丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画后剪”。
二是画图案：“从图形的形状来看，考虑颜的搭配”。
三是穿绳：“用剪刀钻个洞，穿绳，打个漂亮的结”。
通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片，能根据声母的外形进展联想，对卡片外形进展变化装饰。在观察比照的学习中，进步了学生的鉴赏程度。学生通过欣赏理论的比拟能正确表达出自己对拼音卡片的彩，进展搭配和造型。在学习中让学生充分体验装饰美化卡片的乐趣和成功感。
在自制卡片的过程中，复习了语文方面的知识，尤其是拼音教学，我还采用了游戏，更加增添了同学们的乐趣。如：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规那么：将学生分成六组，要求自由组合，那组组音节最多最快，说明拼读音节的知识掌握最好。也表达了学生们的玩中学，玩中获。
当然，这节课也还存在着许多缺乏。如：
一是学生材料准备缺乏，操作起来没有东西，不能进展自制。
二是在自制过程中，有的同学自制卡片大小不一。
三是有的同学在自制的过程中还存在困难，觉得难度较大，亲自自制不出来。所以，准备再次自制数字卡片，让学生准备好材料，多加训练，多加合作，熟悉自制卡片的过程，增添他小学美术教学总结
们的动手才能。
小学一年级美术教学反思 篇2
在教画《热带鱼》一课的教学中，我要求A组的学生完成任务后马上帮助C组的学生，B组的学生更是竭尽全力以使本队获胜。对于具有多重残疾的学生，老师可适当地降低对某些人的要求指标。或者让他们在做一些辅助性、边缘性的工作。通过理论，合作学习法确实能使学消费生更大的学习动力，而且这一动力能始终贯穿于整个学习过程之中。最后在评价学生的作品时，我采用以鼓励为主的形式，充分调动了学生的积极性，老师对学生作品和学生本身的赞美和表扬，能极大的激发了学生学习的主动性，这样既增强了学生的自信心，又进步了学生的审美才能。同时也能使学生对自己有更高地评价，能更好地认识自身的价值，进步认知才能，在心理上也就更趋于安康。
总之，只要我们不断探究合适残疾儿童的教育教学方法，在教学理论中遵循素质教育的原那么，以趣激学，将素质教育浸透的教学中去，相信这些不幸的孩子会安康成长，成为自强、自立，残而不废的人。
小学一年级美术教学反思 篇3
一年级的小学生刚刚进入学校，对周围一切事物都感到特别的新奇，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。作为老师就要通过长久而不连续的鼓励、诱导，才有可能使学消费生对美术学习的浓重兴趣，并能长久的保持下去。
一、是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣
在日常的课堂教学中，我选择了一些合适学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。比方，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进展纠正、鼓励；而对一些画得好的学生那么进展表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏才能。
二、是培养学生的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的
当学消费生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的彩。低年级饿孩子们他们经历的事情
少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业兴旺的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
小学一年级美术教学反思 篇4
在教学中遵循“教为主导，学为主休，理论操作为主线”的教育思想，根据小学一年级学生的身体和心理特点，我将采用直观引入教学，用课件打出一些祖国风景的图片，这样激发了大家的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完好的感性认识；然后翻开课本，看书中的图，进一步对今天所学的内容加以认识；接着老师利用课件分析^p    一些其它小朋友的作品，并让学生观察讨论。在学生观察过程中老师适时指导，以增加学生的理性认识，突出本课时教学的重点。

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