美术教师个⼈研修总结范⽂（精选5篇）
美术教师个⼈研修总结范⽂（精选5篇）
总结是指社会团体、企业单位和个⼈对某⼀阶段的学习、⼯作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写⼀份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是⼩编精⼼整理的美术教师个⼈研修总结范⽂（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
美术教师个⼈研修总结1
我⾮常有幸参加了教育部举办的“20xx省培计划”。短短的1个多⽉的学习培训，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了⾃⼰的教育理念，为我今后教育教学指明了发展⽅向，注⼊了成长的活⼒。这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在⼀起的，专家们以学科知识为基础，以问题为中⼼，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出⼤师精湛的理论功底，客观的观点、新颖的⽅法⽤幽默、流畅、优美的语⾔道来，使我深感收获巨⼤，将会使我在教师专业化成长的道路上，⼜有了更新、更⾼的⽬标；将会使我的教师专业成长的步⼦⾛得更快，⾛得更好！
各位领导、专家、教授的报告，⽆⼀不在传达创新型国家需要创造性⼈才。今天有什么样的教育，未来
世界就有什么样的社会，20xx—20xx《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》把教育摆在优先发展的战略地位。明确提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进⼊⼈⼒资源强国⾏列”。决定了“坚持德育为先，坚持能⼒为重，坚持全⾯发展”的素质教育国策。科学教育也可以弘扬⼈⽂精神，培育⼈的美德，开发审美能⼒，提⾼⼈的精神境界。
作为⼀名美术教师，培养了多少美术⼯作者、美术家？这不重要，重要的是把美术中的思想、审美⽅法渗透给学⽣，促进学⽣⾛进社会后是⼀个全⾯的⼈，⼀个可持续发展的⼈。教学是为了学⽣，⽽不是给别⼈看的。教学活动、⽅式的新，并不是盲⽬追求新、追求奇，只要教学活动、教学⽅式对于学⽣是新的，能够让学⽣从中获得新的⽅法、思维或者启发，就是新的，就是教学的‘创新’。”
各位教授深⼊浅出地讲解新课程改⾰理论，告诉我们了新课程改⾰的⽅向、让我们知道落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学⽣素质的提⾼，突出学⽣的探究活动，注重⽅法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应⽤，扩⼤知识⾯；注意⼈⽂精神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学⽣的创新精神和实践能⼒为重点，全⾯提升祖国未来的素质。
通过聆听他们的报告讲座，我感到对如何更进⼀步选择适合于教师和学⽣的教学⽅法有了⽐较成熟的认识，对如何开发学⽣的智慧有了新的设想；通过聆听他们的报告讲座，学到了如何在不同的环节给学⽣恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过聆听他们的报告讲座，深深感到了⾃
⼰的不⾜。⼀个⼈⾝处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的⽬标和有为了⽬标坚持不懈的追求。通过培训我认识到，为了我们的学⽣，为了我们的教育，也为了我们⾃⼰，时时处处都要注重⾃⼰的师德修养和⼈格塑造；都要加强⾃⼰的理论素养和专业技能的学习、提⾼；都要反思教学实践，提⾼教育科研意识和能⼒。
总之，在本次省培计划培训中，我深刻认识到了作为教师终⾝学习的重要性。这次培训让我更新了⾃⼰的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的⽅向。⼀个多⽉的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压⼒，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到⾃⼰所肩负的责任。今后我会学以致⽤，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中
⼤放光彩！
美术教师个⼈研修总结2
本次培训，培训内容涉及国画、素描、⼿⼯制作、教材教法等多⽅⾯内容，授课教师有⼭东美术院的赵建国教授，潍坊学院的国画专业的教授，还有民间⾯塑艺⼈等承担教学任务。他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功，⽽且能结合⾃⼰平时教学经验，从教师的需求出发，教师缺什么，就教什么。理论教学深⼊浅出，实践教学⾔⾏⾝教，在深⼊挖掘教材的基础上，把握住了新课程的主旋律，体现了新课程的理念。贯穿了三种模式的课堂应⽤。即有讲授，⼜有练习，即有教师按教学设计安排的教
学任务，⼜有学员在培训过程中独创的内容，整个教学过程中，教师和学员融为⼀体。
通过6天的集中培训和学习，每位学员都在不同层⾯上有了提⾼和发展。教学细致，内容宽泛，特别是⾯塑⼿⼯是以前没有接触过的学员们学的⾮常的⽤⼼。学员们亲⾃动⼿，剪、捏、折，⽤学员的话说：给我们补上了童年这⼀课。学了教材教法，⽼师们才明⽩了美术课应该怎么上，上什么，⽤什么⽅法上。总之，这次培训⽆论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上，都得到了学员⽼师们的认可和赞同。
⼆⼗⼀世纪是⼀个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的⼀种重要形式，是在职⼈员学习、充电提⾼的有效途径时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们⼯作、⽣活中⼀段鲜活的经历。是⼯作驿站中的⼀次重要“充电”。
美术教师个⼈研修总结3
在知识在飞速更新换代的今天，我有幸参加于20xx年4⽉29⽇⾄5⽉1⽇，在古⽉美术活动基地举办的为期三天的全国美术教师培训活动，在这短暂的三天时间⾥，我不仅认识到来⾃各地的美术教育界同⾏，更感受到各位专家⽼师的⼤师风范，回顾这三天的学习⽣活，感触很多，收获颇丰！
小学美术教学总结
⾸先，本次教师培训使我从根本上改变了对于美术教育这⼀⾏业的定位，我们现在给予美术教育太多的期待，总认为学习美术是可以这样进步，那样进步的，但正如龙念南⽼师所讲的，美术⽼师并不能包治百病，有些问题⽤美术是根本解决不了的，⽐如我⼀直理解的“画画可以培养学⽣专注⼒”这⼀问题上，这次在专家这⾥得到了颠覆性的答案，原来之前⾃⼰也和很多家长⼀样有些想当然，没有从教育本⾝去考虑问题，⽽只是从学⽣在美术课堂上这⼀⽚⾯表现上去理解，犯了原则性的错误，美术教育并不是让学⽣真正的静下来，⼜或者是从⼼⾥⾯就不能静下来，因为美术教育正确的⽅式是要求学⽣动起来，⼤胆的去思考，⼤胆的去尝试。龙⽼师使我从业⼗多年来⼀直都很尊敬的⼀位⽼师，不光是他在美术教育这⼀⾏业中的地位⾼度，更是和他接触以后感受到他的平易近⼈，他愿意所有⼈分享他这⼏⼗年教学过程中丰富的教学经验，这在我看来是⾮常难得的。这次在龙⽼师⾝边最⼤的收获，就是他跟学⽣沟通过程中使⽤的种种⽅法，怎么样让学⽣通过浅显的道理来解决绘画技术难题。
再有就是闫华⽼师，之前我对怎么教⼉童⽔墨画⼀窍不通，总认为应该教会学⽣⽔墨画的各种技法，总在纠结于⽔墨画的形式问题，直到听了闫华⽼师的课后才理解到，原来⽔墨是这样“玩”的，称其为玩是因为我们⾸先需要让学⽣喜欢上⽔墨这⼀绘画语⾔，只有在好玩的前提下才能让学⽣认真的⼯作下去，然后才是怎么样才能玩的有质量，怎样理解⽔墨的语⾔，怎么样掌控⽔和墨的关系，在实际操作中感受到了“慢”的魅⼒，很多情况下孩⼦和我们⼤⼈⼀样，做快容易，慢就太困难了，只有真正的慢下来，静下来以后才能⽤⼼去体会⽔与墨在宣纸上的各种变化，感谢闫华⽼师给我们⼤家上了⼀堂⽣动的⽔墨课。
总之，此次培训不仅对我在今后教学的技能上有很⼤的帮助，也使我在思想上的到升华，虽然时间很短，但却能够成为我今后的⼈⽣中很重要的⼀个节点。与其说，此次学习使我个⼈成长的加油站，不
如说使我作为教师职业⽣涯规划的⼀个新起点！
美术教师个⼈研修总结4
10⽉9⽇，我在邢台市初等教育参加了河北省省级⼩学美术⾻⼲教师的培训，感到荣幸。仅有⽉的培训，但每天的感觉是幸福⽽⼜充实的'，每都要⾯同风格的讲师，每都能听到不同类型的讲座，每都能感受到思想⽕花的冲击。⽉的培训期间，我热情⾼涨，学习，聆听专家讲座；去领悟观点，吸取精华，真⼼探讨。累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回⾸培训历程的⾜迹，⾃⼰在美术了的，教育观念也了洗礼，教育科学理论的学习了升华。总之的培训使我受益菲浅，只字⽚语难以尽述，是培训体会：
⼀、转变⾓⾊，学习状态。
的培训内容包括美术素描和⾊彩的教学技巧，画的欣赏与创作，⼉童教育学和⼼理学，技术，班主任的⼯作专题，教学的测量与评价，外出写⽣等。在开班仪式上，省教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树，⽴⼤志，做实践家，理论家，教育家，”的殷切希望。邢台市教育院长柳秋华对学员了要转换⾓⾊（从⾻⼲教师到⾻⼲班学员），服从管理的。这都⿎舞要做的学员，把握机遇，努⼒学习。
在培训期间，我遵守培训，听课，做了学习笔记。与专家对话，与同伴交流。都让我深切地感受到⾃⼰教给学⽣的那点知识，只是沧海⼀粟。要学的东西太多了，⽽⾃⼰的东西⼜太少。教师的“那桶⽔”，已杯⽔车薪，不了学⽣的需求。，要想真正⾃⼰的教育，持之以恒地学习，的给⾃⼰的知识海洋注⼊新的⽣命，的提升⾃⼰的⽂化素养。
⼆、聆听讲座，提升⾃⼰。
在培训中，我聆听了专家教育理论、科研、师德的讲座。睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语⾔，⽆不透露出⼤家风范。⾃⾝的⼼得体会，以的知识内涵对现代教育科学理论精辟的，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使豁然开朗。
河北师范硕⼠⽣导师宫六朝教授两天给讲授了素描教学技巧和⾊彩教学技巧，宫教授以⽣动的实例和的知识内涵及精湛的理论，使我绘画的理解了的；更我从⾝上学做学问和做⼈的道理。讲座折射出责任，出了⼤师的风范。另外宫教授还近距离地和参加培训的教师交流，⼀线教师⼯作中的困惑并帮助迷津，他的使⼈倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。
河北师范的王顺义教授给系统的讲授了画——写意⼭⽔创作，也让我学新的知识。王教授讲到“艺术创作离不开⾃我，它是课题的基础，是⾃⾝的体现”这让我的感觉⾃⼰需要学习的内容，要“活到⽼，学到⽼”，给⾃⼰充电，⾃⾝的，以期创更多好的作品。
河北师范的肖平安教授讲授了写意花鸟画，肖教授边讲边⽰范，他⽤娴熟的笔墨在对构图形式灵活应⽤的基础上，率性⽽为，随时⽽动。他对⾊彩的把握及画⾯整体的游刃有余，畅尽胸中逸⽓，很鲜明的浪漫主义⾊彩。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场⼀的，让在佩服肖教授绘画技法的，更被他、教学的所折服。
邢台教育的谭怡钧教授讲授了“⼉童教育⼼理学”，韩雪荣教授讲授了“教师⼼理健康”，使我在⼉童⼼理学的，也明⽩了教师应该⾃⼰的⼼理健康，会严重师⽣关系，直接学⽣的⼼理障碍。教师学会⼼理调控要，要“知⾜长乐”，要“换⾓度看”，要“⼼理换位”，要“宣泄”。借⽤韩教授的话吧“⽣命的长度，但可以拓展它的宽度；⾃⼰的容貌，但可以显⽰⾃⼰的微笑；样样顺利，但可以⽆怨⽆悔。”这两位教授⽤⽣动的语⾔、鲜活的实例博听课⽼师的阵阵掌声。她们的讲座时⽽紧张严肃，还不经意间来个点名发⾔；时⽽诙谐幽默，逗的哈哈⼤笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君⼀席话，胜读⼗年书”的感觉，⽽⾔，是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是⼼灵的洗涤。
邢台教育教务处的周⼴⾂主任给讲授了“班主任⼯作专题（规范与法律法规），让我教师的法律法规，还了班主任需要三个，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实仅是班主任应该这三点，做为美术教师的我⼜何尝不应该这⼏点呢？
河北师范的史晓燕教授教授讲授了“教学测量与评价”，她以⽣动有趣的实例讲解了这本来有些枯燥的内
容。史教授有话让我⼼情久久平静，“你的教鞭下有⽡特，你的冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣，你的骂声中有爱因斯坦。”说句⼼理话，我偶尔也会学⽣不好或学得不好⽽讥讽嘲笑学⽣，在不经意进伤学⽣的⾃尊⼼。听了史教授的讲座我认识到：你放弃了学⽣，就全班⽽⾔是⼏，就全校⽽⾔更是⼏千分，对家庭⽽⾔，你的放弃却是百分之百。在课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学⽣激励，倾听学⽣的意见，给犯错的学⽣台阶，防⽌伤害学⽣的⾃尊。，在今后的教学中我将会对学⽣多宽容，少训斥；多关爱，少冷漠；多欣赏，少打击。
邢台市著名画家⽜之问给讲授了和美术教学联系最紧密的“简笔画教学技巧”，系统讲解了简笔画的概念、特点、的造型规律和基础技法，如何运⽤到教学中去。让我了成⼈的简笔画很理性，⽽⼉童却很感性，的画是靠直觉；教师在教授的要有童⼼，⽤⼉童的眼睛去看事物，⼉童的⼼理。在今后的简笔画教学中，弥补，发展长处。
邢台教育的资深教授冯春晖和赵振⽻分别给讲授了技术和电脑艺术的知识，只是接触了的知识，我仍然觉得受益⾮浅，机会难得。现代社会是技术的社会，做为⼀名教师，是⼀名美术教师，我觉得学好技术更是当务之急，了更多的技术，才能⼀名合格的教育⼯作者。这两位教授为期四天的讲座，使我更地了技术的知识，了博客的制作，⽹页的制作和PPT的简单制作，了初级多媒体技术的使⽤，为以后的教学形式打下了基础。此次培训中，⽼师的辅导，使理论和操作了的。
另外，机会重拾画笔，了写意画，⽔彩画，速写等写⽣练习。其中由邢台教育孔永军⽼师带队到邢台市九龙峡了的外出速写写⽣练习，⼭路很难⾛，⼭，但的绘画激情不减，哪⾥的景⾊很美，就在哪⾥画⼀张即兴速写。最后，每位学员每⼈交了5张风景速写，的收获，了真正的“在画中玩，在玩中画”。在写⽣期间，感觉笔触⽣疏，在邢台⼏位教授和讲师的下，绘画技法了程度的。
美术教师个⼈研修总结5
今年暑假我参加湖北省XX年暑假农村中⼩学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分⼆个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的制作与应⽤，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、⼜有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等⽅式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。
通过为期七天的培训学习，⾃我感觉收获多多，⼩结：
1、提⾼了专业知识⽔平
深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的⼀些发展动态，
了解到本学科理论与技术的新发展，提⾼了⾃⾝更新教学内容和改进教学⽅法的能⼒，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能⼒。尤其是听了丁⽟祥⽼师的有关⾃主合作探究式教学及学⽣能⼒的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显⾃主合作探究，进⼀步认识到⾃主学习并不等于学⽣的⾃由学习，⽽是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学⽣的讨论，培养学⽣合作的本领，提⾼学⽣团队协作的能⼒。另外听了单锦浦⽼师有关初中试验能⼒的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学⽣的观察能⼒、、创新能⼒、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现
在的教学中得到了很⼤的帮助。
2、教育观念得到更新
不断创设新的教学情境，营造适合学⽣成长的课堂氛围，激发他们⽤画笔来描绘出发⾃内⼼的感慨，激活他们的思想，充分表达学⽣对美的向往与追求。
要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，做好对学⽣学习的辅导和帮助⼯作，尤其在后进⽣的转化上，对后进⽣努⼒做到从友善开始，⽐如，握握他的⼿，摸摸他的头，或帮助整理⾐服。从赞美着⼿，所有的⼈都渴望得到别⼈的理解和尊重。
认真积极地参与数学组的活动，虚⼼向⽼教师和同⾏学习教学⽅法，做到博采众长，以便快速提⾼⾃⼰的教学⽔平。
此次“千农教”的全体学员都来⾃教学第⼀线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学⽣观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整⾃⾝的⾓⾊和教学⽅式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们⼀道从多⾓度、多层⾯对课堂上的各种困惑和⾏为进⾏理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了⼀些从未想过的问题，发现了各⾃的差距与不⾜，对原有的教育观念产⽣了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学⽣的⼼声，尊重学⽣的需求。
3、提⾼了现代教育技术的运⽤⽔平
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使⽤和掌握⼀定的策略。有效教学的策略有如下⼏点：关注学⽣⽣活中的经验；在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提⾼学⽣学习的兴趣；充分利⽤教学资源；让学⽣亲⾝体验；创设有效情境；变式教学，包括概念性变式和过程性变式；课堂提问中预设与⽣成的应对策略；关注知识背后的思想；哲学思辨；各学科之间的整合策略；综合运⽤不同学习⽅式。在教学中，我们只有正确处理好了师⽣关系，运⽤各种策略，抓住教学中各种⽣成的资源，不断创新，才能真正上出⼀堂好课来。
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了⼀些现代教育技术。李涛⽼师虽然只给我们上了
半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应⽤（含⽹络技术和多媒体课件制作）的学习中，⾃⼰已具有了运⽤计算机进⾏辅助教学、开展教育教学活动的能⼒、会制作适⽤学科的简单教学课件。我都深深地感到⾃⼰的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项⼯作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过⽼师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应⽤⽅⾯的能⼒是多么的⽋缺，为了提⾼⾃⾝的现代技术应⽤能⼒。为了适应社会发展的需求，成为⼀个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断⾃我更新，以提⾼⾃⼰的适应能⼒。
4、教育教学理论掌握得更为系统
在课堂上，认真授课，运⽤实物教具、简笔画，情景教学、⼿势语⾔等⽅法来启发、教育学⽣。教学⽣做游戏、唱英语歌等来激发学⽣的学习兴趣。⿎励学⽣⼤胆质疑，注重以学⽣为主体、教师为导的教学⽅法，充分调动学⽣的学习积极性。学⽣有疑难和不懂读的地⽅，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，⼒争让他们学了就懂，懂了会⽤。
这样的培训⾮常及时，平时忙于教学，很少有机会静下⼼来读书，来到这⾥⼀下⼦听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与⽅法掌握得更加系统，使我感到⽐原来站得⾼了，看得远了。使我对⼀些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更
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