中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别 | 计算机 | 课程名称 | Flash CS6 动画制作 | 所在 年级 | 一年级 | 主备 教师 | ||
授课教师 | 授课系部 | 授课班级 | 授课制作flash 日期 | |||||
课题 | 项目一Flash制作基本功 任务一 熟识Flash的特点、应用、制作环境与基本操作 | |||||||
教学 目标 | 了解Flash动画的特点和应用 | |||||||
掌握Flash CS6的制作环境 | ||||||||
熟悉Flash的基本操作 | ||||||||
重点 | 掌握Flash CS6的制作环境 | |||||||
难点 | 熟悉Flash的基本操作 | |||||||
教法 | 直观演示法、任务驱动法、讲解法 | |||||||
教学设备 | 计算机机房 | |||||||
教学 环节 | 教学活动内容及组织过程 | 个案补充 | ||||||
教 学 内 容 | 【新课引入】 教师播放精美Flash动画，引起学生探索学习兴趣。 【教学过程及内容】 项目一 Flash制作基本功 预备知识 一、Flash动画的应用领域 Flash动画被广泛应用于网页设计、网页广告、网网络动画、多媒体教学课件、游戏、企业宣传、产品展示和电子相册等领域。 二、Flash动画的发展历史 1995 年参加 SIGGRAPH 时，尝试将SmartSketch 改成一个动画软件，项目被改名为 CelAnimator，里面加入一些做动画的能力。 1996 年，完成新产品。宣告市场定位的改变。产品从 CelAnimator 改名为了 FutureSplash Animator，用其制作的动画既可以导出为 GIF，也可以导出为自家的 .SPL（即 Splash）格式，.SPL 因为完全基于矢量，其尺寸非常小，非常利于在 web 传播。当然，用户需要安装配套的浏览器插件 FutureSplash Player 才能播放。 1997 年Macromedia 迭代出的 Macromedia Flash 2.0 1998 年与 1999 年，Macromedia Flash 3 与 Flash Player 3，Macromedia Flash 4 与 Flash Player 4 先后发布。 2000 年，Macromedia Flash 5 与 Flash Player 5 横空出世。 三、Flash动画的特点 Flash动画的主要特点如下。 ▪采用矢量技术，生成的文件所占的空间小，便于网络传输。 ▪使用矢量图形，无论放大或者缩小多少倍都不会失真。 ▪采用流媒体播放技术，可以实现边下载边播放。 ▪播放插件体积小，易于下载，常用的浏览器都可以自动安装。 ▪可以将各种多媒体素材融合在一起，并能实现用户和动画的交互功能。 ▪可以与Dreamweaver配合使用，直接嵌入网页的任一位置。 ▪操作简单，即使初学者也能制作出令人炫目的动画效果。 四、Flash动画创作流程 每个人创建Flash动画的习惯不同，但都会遵循一个基本的流程。下面便为读者介绍创建Flash动画的流程。 1 前期策划 2 准备素材 3 制作动画 4 后期调试 5 发布作品 五、Flash制作环境 在Windows操作系统任务栏中依次用鼠标单击【开始】→【所有程序】→【Flash CS6 Pro】，即可启动Flash进入Flash的欢迎界面，如图1-1-1所示。 在欢迎界面用鼠标单击“新建”区域中的“Flas件ActionScript2.0”项，即可进入Flash CS6的工作界面，Flash在每次版本升级都会对界面优化，Flash CS6的工作界面更具亲和力，使用也更加方便，本书案例讲解采用Flash CS6环境 Flash的工作界面中除了包括Windows操作系统固有的标题栏、菜单栏、还包括工具栏、时间轴、舞台、属性栏和各种面板。 常用的面板主要有“库”面板、“动作”面板、“颜”面板/“样本”面板、“对齐”面板、“信息”面板、“变形”面板等。 【课堂小结】 【作业布置】 掌握Flash CS6的制作环境。 | |||||||
板 书 设 计 | 项目一 Flash制作基本功 一、Flash动画的特点和应用 二、Flash动画创作流程 三、Flash制作环境 | |||||||
教后札记 | ||||||||
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