一、网络教研平台设计理念与整体规划
1.网络教研平台设计理念
1)一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师专业发展提供全面的支持和服务。
在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。
2)两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制
平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量!
3)三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领
教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的专业引领、学生家长社会支持以及企业社区合作与交流等。网络教研平台立足于以教师为本、提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对教师团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为梯队专家提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台。
2.网络教研平台整体规划
网络教研平台的服务对象包括从教师个体到教师体，从学校个体到学校体（区域）的多层次的用户团队，教师业务空间为各层次用户提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。
教师可利用资源中心中丰富的教育资源进行教学教研活动，还可方便地对资源进行编辑和修改，并将其上传回学校资源中心，形成学校的特资源库。教师还可利用资源制作网络课程，并将其上传发布，在整个区域内展示自己课程制作成果，从而汇聚形成与本地课程完全配套、全面共建共享的区域网络课程中心。形成课程资源展示中心后，教师们会针对网课资源进行讨论交流，区域学校会组织展开优秀资源、优秀教师的评比评选活动，以调动广大教
师参与教学教研活动的积极性，鼓励教师积极参与区域资源建设。因此，平台提供了区域网络教研中心，形成教师个体专业成长、同伴互助、校际合作、区域合作的信息生态环境。通过教研中心的各种评比评选活动，不断去粗取精，筛选出的精品资源经分类整理后再补充到区域资源中心，为更多的用户服务，促进教育资源建设、应用、服务循环进行，形成一个富有活力的教研生态环境。
二、平台功能设计的着眼点
1.采用“以人为本”的软件应用模式
“以软件为本”的软件应用模式：传统城域网上提供了各类业务系统，教师将自己的资源、网课分别上传到资源库系统、网络课程系统，各类资源散落在不同的系统中，而自己却“什么也没留下”。
“以人为本”的软件应用模式：网络教研平台为每位教师提供个人业务空间，这里集成了与他相关的各种功能模块。他的各类教学反思文章、特资源、集体备课成果、参与的各种教研活动都保存在个人空间中，形成自己的宝贵积淀。其他教师只要进入到个人空间就能了解到
他的各种教学教研成果，了解到他的专业成长轨迹，从而体现“软件为人服务”这一核心理念。
2.资源层面：采用“教研驱动”的本地化资源体系建设模式
借助传统教研组织的力量，将资源建设、使用与教师日常教学、教研工作紧密结合起来，以各种活动带动教师参与本地化资源体系建设，为资源的动态生成创建常态途径。
提供强大的统一资源管理系统，全面有效地管理教师在各种教学教研活动中形成的生成性教育资源，同时构建教师个人、协作组、学校、区域多级资源中心。
提供精品资源、课程、优秀教师的评比评选机制，筛选出的各类精品资源经分类整理后还可补充到精品资源中心，使资源流动起来。
采用“教研驱动”本地化资源体系建设模式具有两个方面的优势：
可以充分发挥教研部门专业引领与业务指导的优势，将资源建设、使用与教学研究紧密结合起来，加强资源应用与共享机制的研究和探索，建设具有本土特的优质教育教学资源，满足一线教师对资源的多样化需求。
可以借助传统教研组织的力量，将教研活动与资源建设有机结合，以各种活动带动教师参与资源建设，为资源的动态生成创建常态途径，使得资源建设成为有源之水，最终形成区域教育教学资源建设、应用、服务的有机整体。
3.课程层面：打造区域教师网络集体备课最佳环境，搭建各级教师网络课程展示、交流、评比评选的舞台
打造网络集体备课平台，凝聚集体智慧。
搭建各级教师网络课程展示、交流、评比评选的舞台。
4.协作教研层面：突破区域限制，形成纵横交织的信息交流网络
5.学科基地建设：方便同学段学科教师交流，学科教研的主要场地
相同学段学科的老师在一起教研是教学研究的最好方式，网络教研平台提供了学科网站模块，这是以服务该学科教师研修为宗旨的工作平台，是学科教研的主要场地，将各学科的文章、资源、教师的工作室、协作组集中起来，突显各学科的教学特，加速各学科教师之间的交流，促进学科教研更好更快地发展。
6.学校基地建设：构建学校校本教研的网上根据地
为区域内每所学校提供校级门户网站，构建各校校本研修的网上根据地。
以校为单位开展网络教研活动，可与本校教师组织衔接，更利于各项教研活动的组织和管理。学校管理者可发布校内新闻公告，一线教师可及时参与本校各类教研活动。
搭建校级教师专业发展支持体系，带动本校教师共同成长，同时还能够积淀本校优质教育资源。
三、方案功能模块介绍
1.教师工作室：全面整合教学教研业务，教师个体专业成长的助跑器！
网络教研平台为教师开辟一个集学习、工作、交流于一体的工作平台，提供教师研修的各种服务和工具，让网络教研真正与教师日常工作融合在一起。工作室是生成性资源的源泉，教师可以自主地创建个性化的栏目、选择合作伙伴、书写教研文章、参与各类教研活动、展示教研成果，还可发布到教师协作组或者共享给其他教师。教师间可以方便地进行交流和沟通，年青教师可随时向区域名师、学科带头人请教，教师还可订阅站内或站外的各类的文章、资源、讨论话题。系统提供灵活的定制功能，个性化界面、功能、插件可自由选择。这既是教师自我展示的舞台，更是教师个体专业成长的助跑器。
好友管理1)工作室后台管理功能
常用功能模块：提供发表文章、文章管理、上传资源、资源管理、视频管理、发布照片、我的短消息、修改个人信息、我的收藏夹、个人公告、自定义样式等功能。
文章管理功能模块：提供发表文章、文章管理、个人文章分类、我得到的评论、我发表的评论等功能。
资源管理功能模块：提供上传资源、资源管理、个人资源分类、我上传的资源、我下载的资源、我得到的评论、我发表的评论等功能。
视频管理功能模块：提供上传视频、视频管理、查看和评论视频、我得到的评论、我发表的评论等功能。
⑤ 活动管理功能模块：提供发起活动、我创建的活动、我参与的活动等功能。
消息留言功能模块：提供写短消息、短消息收件箱、短消息发件箱、短消息回收站、留言管理等功能。
好友功能模块：提供我的好友、添加好友、黑名单、添加黑名单等功能。
相册管理功能模块：提供相册分类、上传照片、相册管理等功能。
个人信息功能模块：提供修改密码、修改问题答案、修改个人信息、更新统计等功能。
协作组管理功能模块：提供创建协作组、我创建的协作组、我加入的协作组、我发出的邀请、我收到的邀请、我发出的申请、我收到的申请等功能。
插件对象管理功能模块：提供我的问题与解答、我的调查投票、我的话题讨论等功能。
2)工作室前台展示功能
工作室具备强大的定制能力，满足个性化的需要：平台提供精美的个人主页模板以及丰富的功能模块，教师在使用这些教研功能模块的时候可以任意指定其显示的位置，自由定义不同的主题风格迅速切换，还可以灵活地移动、关闭或修改。每个用户都可以拥有完全个性化的定制界面和功能。
模块定制：为了满足个性化的需要，每个用户都可以选择工作室的功能模块，决定对外展示哪些内容或者提供哪些功能。
布局定制：提供多种布局方式供选择，用户可以选择不同的模块布局，并且可以通过拖拽方式将模块放置到不同的位置。
显示条目定制：提供模块内容显示条目数定制功能，在界面上直接编辑所希望显示的条目数，保存后立即生效。
外观模板：提供丰富的模板和所见即所得的模板选择功能。
教师工作室前台页面可显示的模块包括个人档案、最新文章、最新评论、统计信息、我的协作组、最新图片、最新照片、我的公告、文章分类、资源分类、相册分类、好友列表、文章搜索、我的留言、自写内容模块、RSS（聚合）、我的资源、当天日历、我发起的活动、我参与的活动、我发起的备课、我参与的备课、问题与解答、调查投票、日历提醒、话题讨论等功能模块。
2.教师协作组：互动、交流、共享，教师协作研修共同体！
教师协作组是由几位教师共同组成的一个交流和共享空间。教师间可自由组合成不同类型的团队，建立各种形式的协作组：既可以学科划组，也可以年级、课题、兴趣划组。教师可以创建、管理自己的教师协作组，还可以加入教研协作组、家校交流协作组等各种形式的协作团队中，平台为教师协作研修提供全面支持和服务。
教师在教师协作组中可以组织教研活动，实现组内资源共享，成员之间讨论交流，具体包括发布备课计划、组织教研活动、点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、评写教育叙事等，创设互动交流共享的氛围，积淀与展示组内研究成果。教师协作组中集成短信等通讯功能，，协作组成员之间可在聊天室、论坛自由讨论交流，研讨记录可方便查阅。
1)协作组后台管理功能
小组论坛管理：组长可管理组内论坛中所有讨论的话题，包括对某话题进行加精、置顶或者删除等操作。
小组文章管理：组长可管理共享的协作组中的所有文章日志，包括对某文章进行加精、置顶或者删除等操作。
③ 小组资源管理：组长可管理共享的协作组中的所有资源，包括对某资源进行加精、置顶或者删除等操作。
④ 小组留言管理：组长可管理协作组内的所有留言。
⑤ 小组公告管理：组长可以发布和修改协作组主页上的对外公告信息。
⑥ 小组成员管理：组长可管理组内每个组员信息，包括发表文章数、共享资源数、发起话题数等，还可查看并更改组员角信息。
⑦ 小组信息管理：组长可修改协作组信息，包括教研组描述、所属区域/学校、所属学科/学
段、教研组创建者、创建时间等。
⑧ 小组链接管理：组长可修改协作组友情链接地址。
制定集备计划：一个集备计划内可包含有多个集备课题。教师可对整个学期的集体备课提出总体要求，并制定该学期的备课计划。包括集体备课计划标题，设定计划开始时间和结束时间，选择学段、学科，填写集体备课的总体要求，将某计划设为当前默认计划等功能。
管理集备计划：提供删除集备计划、设为默认、修改集备计划、删除备课、修改备课等功能。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论