七年级信息技术教案5篇
1.七年级信息技术教案 篇一
学习目标：怎样网购步骤
1.了解什么是，认识QR码。
2.会将各种信息制作成(QR码)，理解自己制作的是直接表达信息还是表达信息存储的网址。
3.理解扫所存在的安全风险。
重点难点：
重点是生产，难点是了解存在的安全隐患。
教学建议：
建议本课用2课时。
第一、二节课1课时，第三节课1课时。
随着智能手机的普及，迅速火了起来。似乎一夜之间，即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上，甚至电线杆上，迅速成为移动互联网时代的新宠儿。
面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。老师可以通过“扫一扫”来展示的各种应用，然后引导学生思考(猜一猜)：中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是。
我们现在所用的都是QR码，因此本课只讲QR码。
QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特点：
(1)QR码有不同的尺寸大小;
(2)QR码的结构特征;
(3)QR码的信息容量;
(4)QR码有很强的纠错功能。
制作是学生非常感兴趣的活动，老师应该先筛选一些好用的制作网站，然后让学生在这些网站上在线制作。
教材中有一些制作的任务，老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用，并制作，以此激发学生的创新热情和学习兴趣。对于学生构想的应用，老师应该鼓励学生在课堂上说出来，并加以点评。
扫码工具一般是手机，但课堂上学生不宜用手机，学生制作的可以用电脑版的扫码软件识别，资源目录中提供了一款扫码软件“1-7.1扫描器电脑版.exe”。
随着应用的普及，借助进行传播的手机病毒、恶意程序日益增加。由于从外观上并不能判断的安全性，这就使得每个人都有可能扫描到不安全的。用户一旦扫描了嵌入病毒链接的，其个人信息、银行账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前，酿成的后果可想而知。
因此，本课应该通过一些真实的案例(例如：资源目录中的视频：“1-7.2病毒现身，扫码小心中招”)，让学生树立起安全意识，防范扫描所带来的安全风险。
需要向学生强调的是，它没有毒性，但它所指向的网站、下载链接或下载文件，可能提前被植入了木马或病毒。如果扫码后被要求输入个人信息或下载软件安装，要特别小心，仔细检查网站是否可信。因为个人信息一不小心就会泄露，手机也会中毒。
那么，如何防范扫描的安全风险呢?一般可以采取下面几个措施：
1.选择具有安全检测功能的扫描软件。
现在有些扫描软件具有安全检查能力。例如，的“扫一扫”。基于腾讯大数据的支撑来鉴别扫描的是否安全。用户通过扫描访问网页时，将判断该网站是否属于数据库白名单，如果网址在白名单上，则用户可直接访问;如不是则会被判断为非安址，用户则需通过复制操作才能继续访问。而白名单中的所有网址，均经由人工审核确认。此外，内不可以随意下载链接，以防止一些含有木马病毒的文件趁机自动下载到用户的手机。
2.提高自我防范意识，不要轻易扫描一些不明来路的。
扫描前，需要确认发布来源是否可信。只有正规商家提供的才是安全的。不要轻易扫描一些不明来源的。万一扫描到可疑网站，不要马上打开。先打开手机杀毒软件扫描一下是否有木马病毒，检查后再打开。使用网上支付时，要仔细查看网站域名，识别官方渠道。交易过程中如有异常，应立即止付。如果手机和银行卡相互绑定，尽量不要在银行卡里存很多钱，以免造成更大的损失。
3.在手机上安装能够进行病毒查杀、骚扰拦截等功能的手机软件，例如腾讯手机管家、360手机卫士等，有效地防范手机使用中的安全风险。
2.七年级信息技术教案 篇二
学习目标：
1.了解手机购物的操作流程。
2.了解网购的各种支付方式。
3.了解售后服务及如何维护自己的正当权益。
重点难点：
网购的支付安全。
教学建议：
建议本课用2课时。
教学主要以教师示范和学生讨论的形式进行。网上购物是目前非常流行的购物方式。大部分学生家庭可能都经历过网购，学生对体验网购充满了好奇。但网购的操作是现实生活中真实的购物行为。学生在课堂上实际操作不了。教师可以与全班互动，并创建一个在线购物任务，如购买一本书。然后由老师操作，和学生一起完成。
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