中学计算机教学总结
中学计算机教学总结
中学计算机教学总结
篇一：计算机教学总结
本学期，我承担了初一年级每周每班1节的计算机课，在学校领导殷切的亲切关怀下，本人刻苦努力，较为圆满的完成了本学的教
育教学任务，现在将本学期的工作总结如下：
（一）加强思想认识：
在本学期，我认真的学习了“三个代表”的重要思想，并结合自身的的实际，以自己的行动，全身心的投入到教学中去，为了更好
的服务众，本人首先加强自身的思想认识，并充分的认识到，开
设计算机课程，是为了培养学生的动手动脑能力，是培养学生创新
能力的重要武器，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的想像，观察，和实践能力。学好计算机，对
学生了解世界，了解知识，并
对学生的发展具有重要的意义！
（二）多种途径培养学生：
学校无小事，事事皆育人。开设计算机课的本身不仅仅是计算机操作只是与技能的掌握，更重要的是对人的培炎，教育，以及习惯
的养成，都有特别的意义。从小事做起，培养学生习惯，为了培养
学生遵守纪律的习惯，我在开课第一节就组织学生学习计算机机房
制度，通过学习制度，让学生明白，要想掌握只是，必须有一个安
静的环境，通过学习制度，让学生明白，讲究卫生可以防止疾病的
传播，延长电脑的寿命，通过学习制度，让学生明白，不能胡乱的
拍打电脑，是因为他是公共财物，从而培养学生的公德意识，通过
学习制度，让学生明白，按照程序操作，有利于保护，维护计算机……
除了学习制度以外，我还从细节入手，培养学生的习惯，让学生排队进教室，即培养了学生的公德，谦让的品德，又避免了拥挤等
意外事故的发生，组织学生打扫卫生，是为了方便自己和别人，总之，从小事做起，从细节做起，在生活中教育和培养学生，切实培
养了学生的习惯和良好的作风。
（三）认真的完成教学任务：
一个学期结束了，学生在知识上和技能上得到了锻炼，培养了学生良好的品德和习惯，并取得了良好的成绩，下学期，我将继续努力，争取取得更好的成绩！
篇二：计算机教学总结
一、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。
兴趣是学生最好的老师，它在学生的学习中具有重要的作用。如在学习《认识计算机》一课，由于小学生初次接触计算机时，大家
都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，
更想切身体会一下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适
的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出
这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手，各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，
向学生展示了一个彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主
地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等
工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛
活跃，从而顺利进入了新课的学习。在现有的教学条件下，不断进
行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提
高教学效率。
二、组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养。
肖伯纳曾作过一个着名的比喻，他说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果。但是，倘若你有一种思想，那么，人均每个人将各有道理。”通过合作、交流，每个人很
可能得到一个，甚至几个金苹果。这实际上包含有协作学习的意思。
在带领学生上第一节计算机课时，我没有急于展开教学，而是首先
分组，将几个同学分为一组，并告诉他们在学习过程中，必须相互
合作，共同进步，取长补短，互相促进。开展小组竞赛的活动，进
一步激起他们的好奇心，好胜心，并促进同学间的团结协作，只有
合作愉快，才能获胜。同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误。共同进步，这样掌握知识又快又好。又如，学生借助互联网的
功能，查信息，以小组为单位进行交流、讨论、齐心协力一起解
决问题，拓展学生获得知识的渠道。协作学习使得学生的学习活动
更加生动，活泼和丰富多彩。
三、加强联系实际，培养学生的创新能力。
创新是素质教育的核心内容。在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。作为与创新教育有着“天然结合”的计
算机学科应当担起这个重任。
鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的
过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新能力的有机统一。向学
生提供形象直观的材料，还可能培养学生的想象力、直觉力。
在计算机教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师
在教学中要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新出异，提高
学生创新的积极性。
计算机学科还是一门新兴的学科，我们大家在教学中不能将眼光仅仅局限于课本，要不断改进教学方法，认真实践，及时总结，才
会有创新，才能提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，
也才能为培养21世纪实用人才奠定了良好的理论基础，完成由学生
的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学能力和创造发挥能力。
篇三：中学计算机教学工作总结
回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完
成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习
中能学有所得，掌握了一定的计算机打操作技巧。现就本学期所做
工作作如下总结：
一、思想政治方面
积极参加政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组织的各类会议及本组开
展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意
自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真
诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。
二、教学工作，一丝不苟
(一)搞好备课
备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进
行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点到教授
的最佳方法与方式，在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每
个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识
点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生
学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完
成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的
辅导，课后及时做课后记，出不足。
(二)抓好教学过程不马虎
信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整
个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我
充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生
通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清
二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是
能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许
多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。
由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排一节课，因此要让学生很好
掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。这就要求我要认真安
排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题相关的课外知识，并
很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上注意学生的兴趣度，
采用多种教学方式调动学生的参与热劲，营造融厚的学习氛围。同
计算机教师工作总结时对差次不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励
学生多问。对那些掌握能力较强的学生，多激发他们学习新知识的
热情。
在课堂上我会多关注学生的动手实践，根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发学生的动手能力，在教学中对此我十分
重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作，老师在巡视的
过程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展示，加以评讲，例
如初一(六)班的杨康、杨锦超同学，课堂上积极回答老师的提问，
动手能力强。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布
置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。
总的来看，今学期的教学工作都完成了任务。

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