完整版)小学数学教师三年发展规划
完整版)小学数学教师三年发展规划
数学教师近三年个人发展规划
小学教师个人发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程。它是在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。在认真研究了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：
三年发展规划总目标：
1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2.进一步研究现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3.结合区数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4.通过系列的研究与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三年发展规划实施阶段
一）实施的第一阶段（第一年）
1.第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的优秀率达85%。认真开展课改实验，培养激发学生研究兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2.第一阶段的实施措施：
1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
2）向身边优秀的教师研究管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3）养成“善于反思、勤于积累”的惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4）加强关于“计算教学”的教学理论的研究，提高研读教材的能力，研究学生的研究心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
5）积极主动参加信息技术的研究，提高其应用能力，希望在本学期能独立制作课件等。
6）积极参加各种专业培训或讲座研究活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。
二）实施的第二阶段（第二年）
1.第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
第二阶段的实施措施：
1.提升个人修养，成为一名达标的教师，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作
中“多做”、“多想”、“多听”。
2.培养业务和教学上都过硬的教师，养成善于研究、乐于研究、主动研究的研究惯。对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，提高教育教学水平。
3.加强关于“解决问题教学”的教学理论的研究，提高研读教材的能力，研究学生的研究心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
第三阶段的实施措施：
1.加强研究，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
2.积极、认真研究区教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。
3.整理三年的教学设计、教学反思、论文等资料，以提升理论修养，进一步提高教学质量，
成为一名达标的教师。同时改善自身的不良惯，使自己成为一名主动研究者，成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

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