七年级生物上册单元检测（一）
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．下列属于生物的是（ ）
①杨树 ②蘑菇 ③珊瑚 ④珊瑚虫 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石
A．①②④⑤ B.①③④ C.②③④⑥ D.②⑤⑥
2.有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美的乐曲时就会跳起舞来，这体现了生物的哪一特征？（ ）
A．生物的生长 B．生物的运动
C．生物的生长和繁殖 D．生物对刺激作出的反应
3．生态系统的能量最终来源于（ ）
A．绿植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光
4．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）
A．对外界的刺激作出反应 B．生活需要营养
C．进行呼吸 D．生长和繁殖现象
5．下列有关生物圈的叙述，正确的是（ ）
A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
B．生物圈是指地球上的所有生物的生存环境的总称
C．生物圈是地球上最大的生态系统
D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈
6．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
7．茂密灌丛中的湿度比裸地的湿度大，这说明（ ）
A．环境影响生物的生存 B．生物都能适应环境
C．生物能影响环境 D．生物因素与非生物因素密不可分
8．调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．海水含盐量 D．海水含氧量
9.下列不能称作一个生态系统的是（ ）
A．一片农田 B．一座高山 C．一个城市 D．一鸟
10．下列属于影响小麦生长的生物因素是（ ）
A．杂草 B．光照 C．水分 D．温度
11．下列能正确表示食物链的是（ ）
A．阳光→草→食草籽鸟→鹰→细菌、真菌 B．蘑菇→野兔→狐
C．草→食草籽鸟→鹰→细菌、真菌 D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
12荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这主要是（ ）
A．骆驼刺喜欢沙土 B．骆驼刺怕被风刮走
C．骆驼刺需要营养物质 D．骆驼刺对缺水环境的适应
13．生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（ ）
A．人工控制的结果 B．生态系统具有一定的自动调节能力
C．生产者总是数量最多的 D．分解者的分解作用
14．地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．城市生态系统
15．牧草留种区为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）
A．环境污染 B．植被被破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
16．当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大这种情况，我们最好采用哪种调查方法（ ）
A．大体估算 B．全部逐一数过
C．分成几块进行调查，然后累加 D．分成几块进行随机抽样调查，求平均值
17．生态系统中的消费者是指（ ）
A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物
C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿植物为食的动物
18.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（ ）
七年级数学第一单元测试题
A.生物能进行呼吸 B.生物能排出身体内产生的废物
C.生物能生长和繁殖 D.生物都能制造自身需要的有机物
19.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（ ）
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
20.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
21.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分
22.从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来
源于（ ）
A. 光 B. 植物 C. 蛇 D. 昆虫
23.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ）
A．热带雨林 B．温带草原 C．温带落叶林 D．北方针叶林
24．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿的数量将会（ ）
A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
25．下列哪些生态系统有“绿水库”之称（ ）
A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统
二、非选择题（共50分）
26．当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。
鼠妇生活在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设： 。
（3）制订实施方案：①为了保证实验中只有一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上 土。这样在铁盒内就形成了
和 两种环境。②实验中的变量是： 。
（4）得出结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
（5）表达和交流：①实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇 （填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？ 。②若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？ 。③实验装置最好放置在 （填“较亮”或“较暗”）的环境中。
27．右图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
（1）图中[1] 属于 ，原因是 。
（2）图中属于消费者的有 。
（3）图中[ ]属于分解者,主要是指 和
,它们能把动植物中的有机物分解
成 ,归还土壤,供植物重新利用。
（4）图中能形成 条食物链。
28．右图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：
(1）此图 （填“能”“否”）构成一个生态系统，你的理由是 。
（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于 关系，鹰与鼠之间属于 关系。
（3）此食物网由 条食物链组成，其中最长的一条食物链是 。
（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是 ，食草动物的数量总比食肉动物的数量 。这说明生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动并不断 。
（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中 的体内积累DDT的浓度最高。
29. 野兔靠吃野草来生活，狼以野兔为食物，狼死后，又成了细菌、真菌的乐园；不用多久，尸体就会被分解个精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了野草物
制造营养物质的来源。
所以，兔、狼、细菌，归根结底都是靠植物来生活的。
请分析回答：
⑴请写出第一段所描述的生态系统中的食物链 。
⑵在此生态系统的物质循环中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。
⑶影响野兔生活的生物因素有 ，大量捕杀狼后，兔的数量变化是 ，这说明生态系统具有 。
30．右图是某生态系统食物网的简图，请仔细观察回答下列有关问题。
（1）图中的植物制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其他生物，所以它是生态系统成
分中的 。数一数，看看右图所示食物网中，共有 条食物链。
（2）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 。鸟与昆虫及猫头鹰与田鼠之间属于 关系。
（3）请写出最长的一条食物链是 。
31.下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。
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