《活动2 认识Windows操作系统》教学设计
【教材分析】
《活动2 认识Windows操作系统》这一课，选自贵州科技出版社出版的九年义务教育小学《信息技术》三年级上册的第二单元《神秘机器——认识计算机》的第二课，教学课时共需要2个课时，本节课选择的是第1课时。本活动教学内容围绕 Windows XP 的操作界面（包括桌面、桌面图标和任务栏三部分）、鼠标的操作、开关机等组成。针对此活动学习内容较多，在进行本课教学时把重点放在计算机操作界面的教学上，而鼠标操作对于三年级学生来说很容易掌握，可在今后的学习中增加熟练度，无需在教学中花很多功夫，教材中并没有涉及窗口界面，因为窗口界面会因具体软件的不同而有所差别，以后学习特定软件的使用时可以再详细地学习。
【学情分析】
通过活动 1 的学习，学生对于计算机硬件有了一定的认识，在此基础上，学生更需要学会正确操作计算机，掌握到并运行软件的方法，知道任务栏的作用，能使用鼠标进行操作，学会开关计算机，培养学生观察分析解决问题的能力。
通过本课的学习，可以培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养，培养学生做信息时代的合格公民。
【教学目标】
知识与技能：
1、知道 Windows 操作系统的界面主要是由桌面、桌面图标和任务栏组成，知道其功能；
2、掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机；
过程与方法：
以任务驱动、学生自学为主，通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的特点和功能。
情感态度与价值观：
培养学生形成细心观察、主动探究的意识，提高学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点】
知道 Windows 操作系统的界面主要是由桌面、桌面图标和任务栏组成，知道其功能。
【教学难点】
发现并说出操作界面各部分的功能。
开机后桌面没有图标【课时安排】共2课时，本节课是第1课时。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣，导入新课
1、故事引入：师：同学们，某一天，熊爸爸从商场买回来一台神秘的机器搬回到家中，并对小熊说：“爸爸今天晚上要用这台机器做一份工作报告。”小熊听了想：“这个笨重的家伙怎么能做工作报告呢？”夜晚，小熊就偷偷溜进爸爸的书房，看到爸爸正在计算机前忙碌着，显
示器屏幕上显示出报告的内容，并且能打印出来。爸爸还用这台计算机来听音乐、看电影、玩游戏呢。小熊看了就想：“好神奇哦！原来计算机有这么多用处啊！我也要好好学习使用计算机。”同学们，你们想不想和小熊一起学习正确操作计算机啊？
2 、揭示课题，明确学习目标
（引出本课学习内容）今天这节课，我们就开始学习如何正确操作计算机。出示课题：活动2 认识Ｗindows操作系统（板书：活动2 认识Ｗindows操作系统），板书完毕，教学生读一遍课题。
[设计意图：通过创设贴近学生的情境来引入，既复习了旧知，又提起学生学习新课的兴趣，这样有意识地培养学生正确操作计算机意识。]
二、循序渐进，任务驱动，探索新知
（一）任务一：认识Windows的操作界面由哪些部分组成
1、教师示范并讲解计算机的开机操作，让学生认识计算机显示器的电源按钮和主机的启动按钮，学习正确的开机顺序和方法。
2、出示启动计算机进入Ｗindows操作系统的界面。
3、引导学生认真观察界面，让学生自己去发现，学生可能会说出有蓝天、白云、草地等。当学生说出界面上主要部分是一幅美丽的图片，教师适时讲解桌面的定义：这幅美丽的图片叫桌面（板书：桌面）。
4、教师出示不同风格的桌面背景图片，让学生从这么多美丽的图片中总出共性，总结出桌面的作用就是美化我们的界面。（板书：美化）。
5引导学生观察界面上的其他部分，说学生说出自己的发现。当学生说出界面左侧有一些小图片和文字时，教师适时讲解桌面图标的定义：这些小图片和文字组成的图案叫做桌面图标。（板书：桌面图标）
6、进一步引导学生观察界面上的其他部分，让学生说出自己的发现。当学生说出界面最下方有一些小图片、文字和时钟时，教师适时讲解任务栏的定义：这些小图片、文字和时钟组成的条状物叫做任务栏。（板书：任务栏）
7、多种形式的练习，加深学生的理解。
（1）老师指，学生说名称。
（2）老师说名称，学生指。
8、小结。
课件出示：启动计算机，进入windows操作系统，可以看到windows的界面主要由桌面、桌面图标和任务栏几个部分组成。（让学生来说说空格里填什么，教师适时板书：界面）
9、知识阅读：Windows的简介，让学生清楚明白地认识Windows操作系统就像是一个平台和大管家（用同学们的书桌和老师的办公桌来比喻操作系统，同学们在书桌上写作业、画画等，书桌就是写作业的平台；老师的办公桌用于保存和管理老师的办公用品，办公桌就是一个大管家）。
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