利用Scratch设计小游戏
利用Scratch设计小游戏
接苹果-教学设计
◆教学内容
学生将制作一个接苹果的小游戏，在游戏制作中，将了解角的初始方向，学习利用方向键控制角的运动方向，利用复制操作复制出更多的苹果以及闪电，利用y坐标的变化实现苹果的下落，并综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果。
◆学生情况
学生在通过前几课的学习后已经初步掌握了Scratch的基本操作，他们会制作简单的Scratch 小游戏，理解重复执行语句和条件判断语句的内涵，同时，对利用Scratch制作游戏具有较浓厚的兴趣，这是对本课进行教学的良好前提。同时，初二的学生已经具有一定的自主学习能力，已经养成了一定的信息素养，可以根据学习内容进行思考和迁移运用，并且学生已经具有较明显的独立意识，希望有独立操作和思考探索的时间。
◆教学方法
通过游戏展示导入本节课，激发学生对“接苹果”游戏的好奇心以及强烈的求知欲，让学生明确本节课的学习任务。在自主探究任务和综合任务的驱动下，主要以教师的引导、学生不断地发现问题解决问题为主，辅以微课、多媒体教学课件，让学生明确学习目标，积极参与课堂学习，促使学生的认知与能力和谐发展。
◆技术准备计算机、投影仪、大屏幕、Scratch 2.0软件
◆教学目标：
知识与技能
（1）了解什么是角的初始方向，理解Scratch中的方向含义；
（2）学会利用方向键控制角的运动方向；
（3）理解复制的含义，学会利用复制操作复制角；
（4）学会利用y坐标的变化来实现苹果下落；
（5）综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果
过程与方法
通过完成三个自主探究任务和一个综合任务，制作“接苹果”的游戏，学会利用方向键控制角的运动方向，学会利用复制操作复制角，能够利用y 坐标的变化来实现苹果下落，并且综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果游戏。
情感态度价值观
（1）激发学习Scratch 程序设计软件编写各种程序的兴墙布十大名牌排名榜
趣；
（2）培养学生发
现问题、解决问题的能力。
◆ 教学重点 利用方向键控制角的运动方向，利用复制操作复制角，利
用y 坐标的变化来实现苹果下落，综合运
用重复执行语句和条件判断语句实现接苹
万和壁挂炉
果。
◆ 教学难点 利用方向键控制
角的运动方向，综合运用重复执行语句
和条件判断语句实现接苹果。
◆ 教学流程示意图
撩到对象硬的污句子开始
立夏时间展示“接苹果”游戏，激发学习兴趣
分析角和指令，引入新课
探究一：螃蟹上下左右移动
探究二：一个苹果随机出现火炬之光2互联网
探究三：多个苹果及闪电下落
提高任务：完善游戏
展示并点评学生作品
课堂小结
结束 玩游戏
分析和思考
探究螃蟹上下左右
探究一个苹果出现
探究多个苹果及闪电下
提高任务：完善游戏
展示、小结 教师活动
学生活动
探究任务一：螃蟹根据按键上下左右移动
引导语：根据刚才的分析，我们这个游戏需要螃蟹能够根据上下左右键自由移动。
1.教师先演示，过程中提问学生问题，用“x坐标或者y坐标增加正数或负数”来实现上下左右移动，这个方法适用于螃蟹等多种角,
程序如图：
2．布置学生观看微课录像1自主探究：自己试试能不能让螃蟹随着键盘上下左右键自由移动。（一名学生在教师机上操作）能力强的学生可以通过微课录像2提前完成任务二。
3．学生发现问题：按左键螃蟹却向右移动了或者向上移动了。
4．讲解：每个角在按下方向键后，设置X坐标还是Y坐标增加或者减少是关键。
5．有疑问的同学看大屏幕的下图，学生演示，老师强调Scratch 中的坐标系特点。一直守护你
6．控制后小结：

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