《scratch打地鼠游戏设计》教学反思
漫不经心的漫是什么意思梦见泥石流在这学期的“农村教师提升工程”教师们访学我校时上了《Scratch打地鼠游戏设计》一课，现反思如下：
这节课选取了一个学生感兴趣的游戏来上编程课，学生比较有兴趣。由于我校长期开发并实施校本课程，学生经过一定时间的学习，对Scratch 这个少儿编程软件比较熟悉了，如何提高学生的编程素养呢？就是要从算法设计入手。本节课前，我布置学生回家想想打地鼠的过程，应该有哪些步骤，定哪些规则。上课时，我先演示做好了的打地鼠游戏，引导学生分析游戏界面上有什么？游戏角有哪些？游戏的规则是什么？然后让学生动手去制作自己想要的场景界面。接着引导学生分析编程的算法：地鼠怎么出现比较好？是轮流出现还是随机出现？锤子击打动作如何实现？击打的时候要不要有个动作效果？地鼠被打中了要不要有个状态的不同？打中了加分，游戏时间的限制让游戏更刺激等等。然后就放手让学生去编程。在学生制作的过程中，我密切关注学生的编程，发现他们制作过程中的问题，并用电子教室软件向全班展示大家都容易出错的问题。而且我下发了一张算法流程图给学生参考。鼓励他们互相帮助，请做好的学生帮忙指导。一节课下来，不少学生能完成游戏的制作，绝大部分学生基本完成。
暑假中的一件事作文二年级教师节手抄报简单又漂亮我自己挺满意这样的教学效果，因为这节课本来就是要两个课时完成的，学生能搭建场景、编写完地鼠随机出现、锤子击打，就不错了，因为个别学生平时听课不认真，没有掌握变量的建立与使用，还有的同学平时无限循环用习惯了，想不起来用有限循环来控制游戏时间。等等问题，都有待老师进一步的指导。
栀子花怎么养>石家庄好玩的地方不足之处就是没有关注到每一个学生，有的学生做得慢，应该给予更多关注。
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