二年级道法教案
备课日期
2019年8月22日
上课日期：2019年8月26日
课题
第1课：假期有收获
授课课时
教师节手抄报版面设计图大全1课时
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力
知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角转换带来的快乐。
过程与方法
通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感态度与价值观
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
难点
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学具准备
多媒体课件
教法、学法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
学科与德育的有效融合：（感恩教育）
乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！
教  学  过  程
复备
一、导入
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
  二、授新
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
  （二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
 三、教师总结
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
 
 
在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，我会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生到自己的收获。
布置作业
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
板
书
设
计
假期有收获
用心过  有收获
有打算  不忙乱
教
学
后
记

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