2019-2020年三年级信息技术上册 画大熊猫教案 冀教版
2019-2020年三年级信息技术上册 画大熊猫教案 冀教版
教学目标
1. 知识目标：
学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
2. 能力目标：
通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单，简单易画，能够调动学生学习的积极性。
3. 情感目标：
激发学生创造自己作品的兴趣。
教学重点与难点
培养学生绘画技巧。
教学过程
一、出示视频，导入活动
1.播放大熊猫视频，激发学生兴趣；
2.出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
二、尝试工具，做好准备
1.学生逐个认识绘画工具；
2.出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。
3.“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。
三、创作作品
学生上机绘画。进行创作。
注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
四、保存文件 欣赏作品
1.保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。
注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功
能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
2.欣赏作品
以小组为单位，评选出优秀的学生作品
注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
五、活动交流
“通过画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？”

附送：
2019-2020年三年级信息技术上册 画我的小房子教案 冀教版
教学目标
1. 知识目标：
学生通过对颜、形状、图案等内容的自主安排，设计自己想象的房子，并绘制出来。
2. 能力目标：
学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。
3. 情感目标：

感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点
房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。
教学过程
一、导入活动
出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。
二、绘制房子
1．房子的设计
师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？
小提示：
A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。
B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2．画房子
A学生上机操作，绘制图画。
注意：背景和前景工具使用的学习中，学生设置不同的前景和背景，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景和背景在画面上的显示效果。
B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。
C、欣赏作品
三、交流：
“你是怎么把小房子画漂亮的”？
学生可以从很多方面，如房子结构、彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
四、拓展
信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。
小学教育资料
2020版熊猫金币
好好学习，天天向上！

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