中班音乐过新年教案7篇
中班音乐过新年教案7篇
中班音乐过新年教案篇1
    活动设计背景
    过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
    活动目标
    1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
    2、体验新年给人们带来的快乐。
    教学重点、难点
    1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
    活动准备
    1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；
    2、准备一首儿歌，绘画故事等。
    活动过程
    1、从时间入手，让幼儿感受新年。
    与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
    与幼儿一起数再过几天就到新年了；
    2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
    老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
    把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
    3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
    讨论：你会用什么方式来欢迎新年
    4、让幼儿用画笔描绘新年。
    最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
    延伸
    1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；
    2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。
    中班音乐过新年教案篇2
    年级：
    一年级上学期。
    课型：
    综合课。
    课时：
    第一课时
    教学目标：
    １、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
    ２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
    教材分析：
    ?新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
    教学重点：
    一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
    二、培养学生创造性地表现歌曲。
    教学难点：
    掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
    教具准备：
    手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
    教学过程：
    一、组织教学。
    1、师生用歌声互相问好！
    2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
    生：是！（大声地说）
    小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
    师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
    小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
    3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
    二、节奏练习。
    １、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
    小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
    师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
    2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
    3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的.节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
    三、歌曲教学。
    1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
    2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
    3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
    4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
    5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
    6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
    7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
    四、创作练习：
    1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
    2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
    3、请个别小组演唱。
    4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
    认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
    5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
    6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的） 代表全班同学给老师的祝福语
    7、各小组示范本组创作结果。
    8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

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